本文作者：趙立雙 李海軍 李曉東 單位：哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院

在小型的電子游戲中，雖然其在設(shè)計、制作方面往往比較簡單，但是仍然可以采用多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)方法來實(shí)現(xiàn)游戲本身的趣味性和挑戰(zhàn)性。游戲的藝術(shù)性，是其吸引學(xué)習(xí)者或者說是玩家的根本性內(nèi)容，藝術(shù)性包括游戲中玩家角色的定位，畫面與聲音的設(shè)計等。雖然在小型的電子教學(xué)游戲中很難真正的實(shí)現(xiàn)藝術(shù)表現(xiàn)的多樣性，但是有關(guān)藝術(shù)表現(xiàn)方面的內(nèi)容仍然是需要相關(guān)的開發(fā)、設(shè)計人員注意的。技術(shù)操作的簡單，包括兩個方面：一是開發(fā)設(shè)計中的有關(guān)操作技術(shù)不需要太復(fù)雜；二是小型的教學(xué)型電子游戲，并不要求玩家或者是“學(xué)習(xí)者”掌握過高的操作技能，需要以教學(xué)程序的教育性為根本的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，在技術(shù)上不予以過多的要求。在移動學(xué)習(xí)中的小型電子教學(xué)游戲的設(shè)計，主要是要以教育性、科學(xué)性為基礎(chǔ)，教育性是所有教學(xué)軟件的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，作為教學(xué)軟件之一的電子教學(xué)游戲當(dāng)然也不例外。在確保了教育性的前提下，還要考慮到移動學(xué)習(xí)中實(shí)際的設(shè)備的存儲、運(yùn)行空間以及技術(shù)方面的要求，盡量在游戲設(shè)計時將游戲設(shè)計的“小型化”與“集成化”一些，保證其在移動學(xué)習(xí)設(shè)備中可以穩(wěn)定的運(yùn)行、使用。而藝術(shù)性、技術(shù)性方面的要求是教育性與“小型化”兩點(diǎn)，都做到的情況下，對游戲本身的設(shè)計，當(dāng)然也十分的重要。

移動學(xué)習(xí)與小型電子教學(xué)游戲

移動學(xué)習(xí)也可以稱之為移動教育主要是指依托當(dāng)今比較成熟的無線移動網(wǎng)絡(luò)、國際互聯(lián)網(wǎng)以及多媒體技術(shù)，教學(xué)者和學(xué)習(xí)者們通過使用移動設(shè)備(如手機(jī)等)來更為方便靈活地實(shí)現(xiàn)交互式的教學(xué)與學(xué)習(xí)的活動。在當(dāng)今社會，移動學(xué)習(xí)也是大勢所趨。面對越來越大的競爭壓力，很多人都選擇了在從業(yè)后接受繼續(xù)的教育，當(dāng)然也有很多在校的學(xué)生因?yàn)槠鋵δ撤矫娴膶W(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣也會選擇一些非正式的學(xué)習(xí)方式來充實(shí)自己。在這種背景下，作為遠(yuǎn)程教育中的新型理念的移動學(xué)習(xí)，就很快的成為了一種滿足學(xué)習(xí)者那種非正式學(xué)習(xí)的需要。移動學(xué)習(xí)其形式上是移動的，內(nèi)容上是互動的，實(shí)現(xiàn)方式是數(shù)字化的，同時也是一種高度片狀化與個性情緒化的經(jīng)歷，其過程易受干擾。在移動學(xué)習(xí)中，所要采用的學(xué)習(xí)方式，是一種非正式的學(xué)習(xí)方式，而這種非正式的學(xué)習(xí)需要的就是學(xué)習(xí)者在一些分散的時間內(nèi)，在學(xué)習(xí)者的閑暇時間內(nèi)，通過現(xiàn)代化移動設(shè)備的功能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的隨時性和便捷性。在移動學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者可以隨時隨地的對自己想要學(xué)習(xí)的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是在這個學(xué)習(xí)過程中外部的干擾以及學(xué)習(xí)者無法在片段化的時間內(nèi)集中注意力也是移動學(xué)習(xí)中一個很大的問題。

那么要消除或者降低移動學(xué)習(xí)中外部環(huán)境的干擾，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者短時間內(nèi)、快速的投入到學(xué)習(xí)情境中，就成為了移動學(xué)習(xí)中研究的重點(diǎn)。那么要實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者短時間內(nèi)的充分學(xué)習(xí)投入，就需要我們在學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計上做一些工作。簡答的說，就將學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計成一個具有充分沉浸性的東西，而以游戲的形式來表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容無疑是一種最好的辦法。小型化的電子學(xué)習(xí)游戲完全可以發(fā)揮其良好的可移植性的優(yōu)勢，將其十分便捷的安裝到移動化的設(shè)備中。玩家就可以通過在自己的工作、學(xué)習(xí)時間之余，以一個游戲玩家的身份在休閑娛樂的同時接受游戲中的教學(xué)內(nèi)容的影響，當(dāng)然這種影響并不是十分明顯的但是這種影響卻是時時刻刻的。在這種隨時隨地和時時刻刻的影響下，知識的學(xué)習(xí)和能力的提高都是在潛移默化當(dāng)中的，而這種潛移默化的影響往往卻是十分穩(wěn)定的[2]。例如一種可以一直在智能手機(jī)中的英語單詞打字游戲，玩家通過對屏幕上出現(xiàn)的漢語提示，通過操作輸入相應(yīng)的英文單詞來完成對英語單詞的識記，同時在單詞輸入正確的條件下還會出現(xiàn)正確的單詞發(fā)音那么玩家在識記后還能掌握對該單詞的發(fā)音。

小型電子教學(xué)游戲的開發(fā)、設(shè)計與其在移動學(xué)習(xí)中的意義與價值

小型化的電子教學(xué)游戲程序要全面化的在移動學(xué)習(xí)中應(yīng)用，就始終要堅持使游戲具有很好的可移植性同時還要保證其占有的空間不要太大。游戲程序的開發(fā)要始終堅持如下的幾個原則：

教育性與科學(xué)性并重這是教學(xué)游戲和所有的教學(xué)程序都必須遵循的準(zhǔn)則，只有保證了游戲的教育性才能使得教學(xué)游戲發(fā)揮其在移動學(xué)習(xí)中寓教于樂的作用。游戲的內(nèi)容要健康、科學(xué)和積極。

技術(shù)性與藝術(shù)性做好取舍游戲的開發(fā)與設(shè)計，涉及到多方面的技術(shù)，這些技術(shù)包括計算機(jī)編程方面的技術(shù)、多媒體開發(fā)與制作方面技術(shù)以及游戲設(shè)計方面的技術(shù)等。當(dāng)然，在移動學(xué)習(xí)中的教學(xué)游戲主要以小型化為主，更加注重的是各種技術(shù)運(yùn)用的集成效果。藝術(shù)性包括游戲應(yīng)該具備比較好的視覺效果，保證其能夠足夠的吸引玩家的注意力，當(dāng)然絕對不能單單只為了追求藝術(shù)效果而忽視游戲的教育性。在一些游戲畫面和多媒體的設(shè)計中，要盡量將圖片聲音等做一些壓縮處理，在基本保證其呈現(xiàn)的效果時，盡量的節(jié)省其所占的運(yùn)行空間。

微型化主要指的就是游戲要盡量做的“小”一些，移動設(shè)備的存儲空間一般不大，而游戲?yàn)榱吮ＷC其運(yùn)行的流暢和下載安裝的便捷，就不能使其像一些電腦游戲那樣占用過高的內(nèi)存和CPU使用率。在設(shè)計開發(fā)中，可以盡量的選擇較為容易實(shí)現(xiàn)的開發(fā)設(shè)計語言，譬如說JAVA；而對于游戲設(shè)計中涉及到的數(shù)據(jù)庫，最好也要選擇那些能滿足基本需要的小型化的數(shù)據(jù)庫，例如MYSQL等。

低成本本身教學(xué)游戲在其開發(fā)與設(shè)計的過程中，為了保證其教育性往往就犧牲或者是弱化了很多游戲本身具備的娛樂性、競爭性，那么從市場角度來看，就要從游戲的使用的價格入手，通過控制成本降低使用的代價入手來吸引用戶[3]。實(shí)質(zhì)上，一個教學(xué)軟件的開發(fā)，涉及到理論、技術(shù)都很多，既包括計算機(jī)方面、藝術(shù)設(shè)計方面的和教育教學(xué)方面的理論和技術(shù)。而具備這些技術(shù)的人并不多，那么就需要多方面的技術(shù)人員合作來完成對軟件的設(shè)計，這無疑就加大的游戲設(shè)計與開發(fā)的成本。而要降低這個成本，特別是對于移動學(xué)習(xí)中的小游戲而言就需要對游戲的一些方面提出新的要求：既然是移動學(xué)習(xí)中教學(xué)性的小游戲，那么就游戲的設(shè)計就是具有集成性的，當(dāng)然需要的開發(fā)人員也應(yīng)該是具備多方面知識和技術(shù)的。所以在移動學(xué)習(xí)的小型教學(xué)游戲的開發(fā)中，對開發(fā)人員提出了很高的要求。當(dāng)然，在移動學(xué)習(xí)中的小型電子教學(xué)游戲的開發(fā)與設(shè)計中，需要考慮的方面還很多，以上這些也只是其開發(fā)與設(shè)計當(dāng)中需要遵循的幾個基本原則而已。