流動兒童法制教育的必要性

學(xué)校教育與社區(qū)教育的脫節(jié)使得許多流動兒童課余時間只能在社會上游蕩。而當(dāng)前社會上很多不良風(fēng)氣的存在，使得原本就很脆弱的流動兒童法制教育顯得更加捉襟見肘。流動兒童大多處于接受教育和身心發(fā)育的關(guān)鍵期，如果能夠使他們在這一關(guān)鍵期獲得良好的法制教育，則可以使他們?nèi)蘸蟪蔀闂澚褐牛粗畡t可能成為社會不穩(wěn)定因素的源頭。因此，加強(qiáng)對流動兒童的法制教育，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法的意識，使他們樹立良好的法制觀十分必要。

流動兒童法制教育缺失的主要因素

目前，隨著我國教育事業(yè)的迅速發(fā)展以及全社會對流動兒童教育的重視，流動兒童基本的受教育權(quán)已能得到較好的保障。但由于其成長經(jīng)歷和生活環(huán)境的特殊性，決定了其需要獲得比其他同齡人更多的法制教育。然而，由于種種因素的制約，我們的學(xué)校、家庭和社區(qū)在這一點上還沒有能夠形成應(yīng)有的合力，致使流動兒童法制教育出現(xiàn)了許多不應(yīng)有的真空地帶，這是造成我國流動兒童法制教育缺失的主要原因。在學(xué)校教育中，雖然多數(shù)學(xué)校都安排有相應(yīng)的法制教育課程并設(shè)有法制輔導(dǎo)員，但很多學(xué)校由于迫于升學(xué)的壓力，未能對學(xué)生的法制教育給予足夠的重視。另外，很多學(xué)校并沒有意識到流動兒童成長經(jīng)歷和生活環(huán)境的特殊性，沒有給予他們更多的關(guān)愛。一些教師甚至將個別學(xué)生的不良表現(xiàn)視為品質(zhì)問題，不僅不能給予耐心的教導(dǎo)反而予以嚴(yán)厲的斥責(zé)，進(jìn)而助長了他們一些不良心理、不良行為的繼續(xù)發(fā)展。

在家庭教育中，一方面由于很多流動兒童的家長收入較低并且自身文化素質(zhì)不高,使得他們很難給孩子創(chuàng)造一個良好的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境；另一方面，生存的艱辛讓他們對子女寄予了更高的希望，這使得他們更為關(guān)心子女學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，而忽視了對孩子法制教育的關(guān)注。在社區(qū)教育中，往往只重視對青少年綜合素質(zhì)的開發(fā)，卻忽視了思想意識層面的教育。“重智輕德”社會風(fēng)氣的盛行是導(dǎo)致我國青少年法制教育缺失的重要因素[2]。因此，雖然社會各界似乎都很注重對青少年的法制教育，但總的說來效果卻并不理想，尤其是對流動兒童的法制教育缺位嚴(yán)重。

加強(qiáng)流動兒童法制教育的對策

流動兒童是我國未成年人群體的一個重要組成部分,對他們進(jìn)行法制教育的成敗不僅影響到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程,更關(guān)系到構(gòu)建社會主義和諧社會的成敗。因此，我們必須采取一些必要的措施來彌補(bǔ)當(dāng)前在學(xué)校、家庭和社區(qū)中流動兒童法制教育的疏漏。學(xué)校應(yīng)遵循國家的相關(guān)法律法規(guī),確實做好流動兒童的法制教育工作。對文化課教學(xué)和法制教育一視同仁，把對學(xué)生的法制教育納入到學(xué)校的教學(xué)大綱中去,并從課時安排、師資力量等多方面來保障法制教育工作的順利開展。而對流動兒童更應(yīng)采取有針對性的、聯(lián)系實際的普法教育，不斷提高他們的法制覺悟水平。

提高流動兒童家庭法制教育的水平，必須先要加強(qiáng)家長的法制意識。在很多家庭中，父母往往是兒童學(xué)習(xí)和模仿的重要對象，其言行舉止對兒童的成長發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此，家長法制意識的高低對子女的法制意識的熏陶培養(yǎng)至關(guān)重要。所以，我們必須不斷提高家長的法制素養(yǎng)，盡快完善家庭法制教育辦法，只有這樣才能切實提高家庭法制教育的水平，為流動兒童的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。流動兒童生活在一定的社區(qū)大環(huán)境之中，社區(qū)環(huán)境的優(yōu)劣對他們的影響是全方位的。因此，為了給流動兒童營造一個良好的法制教育環(huán)境，各級社區(qū)管理部門必須采取有效的措施來凈化社會風(fēng)氣，創(chuàng)造出濃郁的講道德、遵法規(guī)的社會氛圍，使廣大青少年能夠在良好健康的法制社會大環(huán)境中茁壯成長。（本文作者：李翔龍 單位：西南大學(xué)教育學(xué)部）