一、狠抓校園文明氛圍，催化養(yǎng)成

為營造學(xué)生良好行為習(xí)慣和使用文明語言的環(huán)境，這就得花大量的人力物力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在溫馨和諧的環(huán)境中去完善自我。良好環(huán)境的形成除了通過耳聞目染的影響外，更多的是教師有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶培養(yǎng)的過程。如“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)”、“打擾您了”等這些耳熟能詳?shù)亩Y貌語言，成為師生交流時(shí)使用率最高的詞語。如：開展“文明明禮誠信”活動(dòng)，制定修身計(jì)劃，發(fā)揮文明禮儀的自律作用，發(fā)動(dòng)全校師生尋找校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象，開展辯論、演講等活動(dòng)，弘揚(yáng)文明禮儀之風(fēng)，使文明禮儀之花遍地開放；還可以通過廣播、宣傳欄等媒體工具，介紹名人修身處事的軼事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)審美。教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助……

二、發(fā)揮課堂功效，促進(jìn)養(yǎng)成

利用課堂教學(xué)的資源，充分挖掘教材中的養(yǎng)成教育因素，在教學(xué)之中滲透文明禮儀的知識(shí)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行文明行為的引導(dǎo)與教育,使良好的文明習(xí)慣深入學(xué)生心靈深處。學(xué)校可專門開設(shè)文明禮儀課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明禮儀基本理論和具體規(guī)范的教育。課堂教學(xué)時(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的良好途徑。文明禮儀教育與思德修養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，既可以豐富學(xué)生的思想道德內(nèi)涵，又能教會(huì)他們?nèi)绾我?guī)范自身行為。塑造良好的文明禮儀形象。所以，加強(qiáng)文明禮儀教育必須把文明禮儀教育納入課堂，發(fā)揮課堂功效，促成養(yǎng)成。四、開展實(shí)踐活動(dòng)，培育養(yǎng)成文明禮儀的養(yǎng)成教育僅憑說教是不可能實(shí)現(xiàn)的，最重要的是實(shí)踐，從實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。文明禮儀行為必須在實(shí)踐中才能得到體現(xiàn)，而且只有在實(shí)踐中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)、鍛煉和鞏固，才能使學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì)、體驗(yàn)生活、感悟道德，才能使學(xué)生努力做到知與行的統(tǒng)一，才能使學(xué)生文明禮儀行為成為自然的、一貫的、穩(wěn)定的習(xí)慣。一個(gè)人的“文明禮儀”只能在實(shí)踐活動(dòng)中才能反映出來，只有在實(shí)踐中才能養(yǎng)成。教育學(xué)生在理解“文明禮儀”要求的基礎(chǔ)上，敢于在日常的生活中，各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。一組織學(xué)生參加學(xué)校的公益性勞動(dòng)，如清潔衛(wèi)生、布置教室和櫥窗、綠化美化校園等，培養(yǎng)關(guān)心集體、勞動(dòng)光榮的意識(shí)。二組織學(xué)生參加執(zhí)行日常規(guī)范的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、班委、團(tuán)委、值日生的作用，讓學(xué)生參與道德、紀(jì)律等基礎(chǔ)文明的管理監(jiān)督與考核，使學(xué)生在參與中抑制和防范不良行為，提高自我教育、自我管理、自我約束的能力。三充分利用假期組織學(xué)生深入到廣大農(nóng)村、廠礦企業(yè)進(jìn)行參觀、調(diào)研、實(shí)踐，讓他們廣泛接觸社會(huì)、去體驗(yàn)工作的艱辛和艱辛工作中的敬業(yè)奉獻(xiàn)，去感悟生活的不易和不易生活中的熱情樂觀，不僅能使學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、社會(huì)適應(yīng)能力增強(qiáng)，而且能提高學(xué)生的道德意識(shí)和文明禮儀行為習(xí)慣。

三、結(jié)語

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，鞏固養(yǎng)成學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)的提高，僅靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有家庭、社會(huì)協(xié)同學(xué)校構(gòu)建起文明禮儀教育網(wǎng)絡(luò)，互相協(xié)助，互相支持，學(xué)生的文明禮儀行為養(yǎng)成才會(huì)收到好的效果。

作者：向遠(yuǎn)蘋 單位：重慶市云陽縣黃龍初級(jí)中學(xué)