一、開展豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)

我們注重將禮儀教育滲透到各個(gè)學(xué)科中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展，在美術(shù)活動(dòng)中，我們同樣可以對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育。如，手工課幼兒在操作的過程中，不免要向其他幼兒借東西用，像剪刀、膠水等，我們要求幼兒在借東西時(shí)要講禮貌，要向?qū)Ψ秸f“謝謝”；不小心把別人的作品弄壞了要說“對(duì)不起”；需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)，“請(qǐng)幫幫我，謝謝”。幼兒不但在操作活動(dòng)中得到了鍛煉，還懂得了一些禮儀方面知識(shí)的運(yùn)用。

二、針對(duì)幼兒的個(gè)性差異，禮儀教育人性化

目前幼兒園的小朋友大部分都是獨(dú)生子女，在不同程度上具有不良個(gè)性品質(zhì)。如，自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽不得批評(píng)、打人、不懂得向人道歉，不愛惜公物，遇到困難愛哭等。因此，對(duì)獨(dú)生子女幼兒進(jìn)行禮儀德育教育一定要因材施教。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)采取有效的教育方法。禮儀教育的目的是讓幼兒懂得理解他人，尊重他人。這是一個(gè)漸進(jìn)而漫長的過程。由于家庭教育環(huán)境和方式不同，家長們對(duì)教師的教育方式可能會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)，這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征，采取有效的方法進(jìn)行有的放矢的教育。

三、家庭教育的重要性

幼兒從小在家庭里學(xué)習(xí)與人交往，學(xué)習(xí)對(duì)人、對(duì)物的態(tài)度，在家長和家庭社會(huì)關(guān)系的熏陶、感染下，逐步培養(yǎng)起禮儀品德和行為舉止的習(xí)慣。幼兒生活在社會(huì)中，社會(huì)的風(fēng)尚、習(xí)俗也熏陶和影響幼兒。禮儀教育要全面充分、正確地實(shí)施，必須要加強(qiáng)家園聯(lián)系，定期召開家長會(huì)、及時(shí)傳遞信息、相互溝通，向家長宣傳幼兒禮儀教育的重要性，讓家長從思想上重視禮儀教育，積極參加到幼兒園禮儀教育中來，共同實(shí)現(xiàn)家園共育的目的，同時(shí)要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源。如，幼兒和社區(qū)中的爺爺、奶奶共同做一些有意義的活動(dòng)，可進(jìn)行尊老、敬老的教育，只有家長、教師為幼兒樹立良好的榜樣，做好調(diào)節(jié)作用，才能使幼兒從小養(yǎng)成良好的禮儀品格和道德行為習(xí)慣。另外，幼兒家庭和社會(huì)各方面，對(duì)幼兒的教育影響要相互一致，如果幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行正面教育，而家庭則相反，孩子就會(huì)迷失方向，失去正確的是非標(biāo)準(zhǔn)，所以幼兒園的禮儀教育及其他教育活動(dòng)必須要有家庭教育的積極配合。幼兒良好的禮儀品德教育是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程，是我們每個(gè)教育者、家長的責(zé)任和義務(wù)。詹姆斯說過：播下一種理念，將會(huì)收獲一種行動(dòng)：播下一種行動(dòng)，將會(huì)收獲一種習(xí)慣：播下一種習(xí)慣，將會(huì)收獲一種性格；播下一種性格，將會(huì)收獲一種命運(yùn)。讓我們每一位幼教工作者把最真最善最美的一面給幼兒，陶冶其情操，使真善美的種子在幼兒心中生根開花，為幼兒獲得更為自由廣闊的發(fā)展天地盡一份力。

作者：劉曉麗 單位：山東省棗莊市兗礦魯南化肥廠幼兒園