1、高校思想政治教學中滲透心理健康教育的現(xiàn)狀

1.1心理健康教育重視度不高。盡管目前各大高校學生的心理問題凸顯，心理健康教育的重要性大大提高，但各高校對心理健康教育的重視卻遲遲沒有跟上腳步。心理健康教育課程寥寥無幾，心理咨詢室形同虛設，導致心理健康教育不能完全發(fā)揮它的作用。

1.2思想政治教學中心理健康教育內容匱乏。當前，高校的思想政治工作中極少有關于心理健康教育的內容。大部分高校仍然以傳統(tǒng)的思想政治教育為主。相對于心理素質，高校更注重培養(yǎng)學生的文化素質、道德素質等傳統(tǒng)素質。我們的思想政治教育教會了學生認識歷史與現(xiàn)實，社會與自然，個人與集體，卻忘了教會學生如何認識自己，如何面對生活。當高校一味地注重傳統(tǒng)的思想政治教育，在教學中忽視心理健康教育的滲透，很多學生常常會出現(xiàn)一些心理問題。他們成績很優(yōu)越但卻無法承受社會競爭的壓力，他們思想道德素質很高但卻無法處理感情生活的問題。心理健康教育內容的缺失，使學生得不到全面的發(fā)展。

1.3心理健康教育隊伍落后。目前，在高校中，擔任心理健康教育的往往是一些政治老師，班主任，輔導員。這些教育工作者中鮮少有真正掌握心理健康教育知識的，特別是輔導員。高校的輔導員大多都是剛剛畢業(yè)的年輕人，由于年齡差距較小，他們比較容易融入學生的世界。但也因為年輕，他們的人生經(jīng)驗還不是很豐富，工作能力也還有很多不足。因此，在管理和教育學生時，常常只能生搬硬套學校的規(guī)章制度，無法疏導學生的苦悶，引領學生的心理健康發(fā)展。

2、高校思想政治教學滲透心理健康教育的策略

2.1高度重視心理健康教育。高校在開展教育的工作中，必須高度重視對學生的心理健康教育。要將心理健康教育從一種教學方法轉變?yōu)橐环N教學理念。要充分認識到心理健康教育對教育工作的重要性。學校只有真正地重視心理健康教育，才能在工作中很好地貫徹實施，才能充分發(fā)揮它的作用，幫助學生擁有健康的心理，塑造健全的人格。

2.2加大心理健康教育在思想政治教學中的比重。高校的學生正處于人生中非常重要的成長時期，這一時期學生的思想和心理都在向上發(fā)展。因此，心理健康教育不容忽視。而加大心理健康教育在思想政治教學中的比重，使二者在內容和方式上相互結合，能最有效地指導學生的思想和心理建設。例如，傳統(tǒng)的思想政治教育歷來以枯燥無味著稱，學生對于這種灌輸式的教學方式比較反感，學習的熱情不高，甚至常常反其道而行之，而將心理健康教育的教學方式運用到思想政治教學上，能夠增加學生與老師之間的溝通交流，這種交流有助于思想政治教育更具有針對性，效果也更加顯著。并且，當學習變成一種傾訴心事，表達意見，抒發(fā)感想，共同交流的平臺時，更能激發(fā)學生學習的積極主動性。而思想政治教育提供的這個平臺，也使學生的心理問題得以傾訴，感情得以排解，有利于心理健康教育順利開展。

2.3提高心理健康教育水平，建立一支專業(yè)素養(yǎng)高的隊伍。由于心理健康教育是一項專業(yè)性很強的科目，而目前我國高校在這方面的人才還很匱乏，心理健康教育水平還相對落后。這就要求高校必須建立起一支專業(yè)的復合型隊伍，這支隊伍中的教育工作者不僅要精通思想政治教育，也要擅長心理健康教育。為建立這樣一支隊伍，高校可以組織思想政治老師定期參加心理健康教育培訓，聘請專業(yè)的心理咨詢師擔任心理健康教育工作，促進思想政治教育工作者與心理健康教育工作者的交流學習，使二者發(fā)展成為復合型人才。

3、結束語

總之，在思想政治教學中滲透心理健康教育是追隨時發(fā)表展潮流，符合高校人才培養(yǎng)方向，利于學生個人成長全面發(fā)展的重要舉措。

作者：王婕妤 單位：吉林農業(yè)大學