一、加強(qiáng)社區(qū)教育中心的制度建設(shè)，建立社區(qū)教育戰(zhàn)略合作機(jī)制。

奔牛鎮(zhèn)黨委政府高屋建瓴，認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，從戰(zhàn)略高度重視教育工作，大力發(fā)展社區(qū)教育。奔牛鎮(zhèn)組建、成立了以鎮(zhèn)黨委政府主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥，由財政、宣傳、組織、工業(yè)、安全、科技環(huán)保、司法、婦聯(lián)、團(tuán)委、工會、黨校、民政、關(guān)工委、文體、農(nóng)林、勞動、學(xué)校等部門領(lǐng)導(dǎo)組成的奔牛鎮(zhèn)社區(qū)教育委員會，形成了“黨委政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，成校具體負(fù)責(zé)，有關(guān)部門參與、村居社區(qū)為主”分工明確的管理體制，有計劃、有步驟地開展社區(qū)教育活動，奔牛鎮(zhèn)每年都會召開社區(qū)教育工作會議，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)對當(dāng)年及今后一段時期的社區(qū)教育工作做強(qiáng)調(diào)和部署，既有長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，又有近期的具體規(guī)劃和要求，措施非常得力。健全的社區(qū)教育工作制度是社區(qū)教育工作能夠長期持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。奔牛鎮(zhèn)制定了《奔牛鎮(zhèn)社區(qū)教育2010—2015年發(fā)展規(guī)劃》、《奔牛鎮(zhèn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的實(shí)施意見》等文件，以提高全鎮(zhèn)干部和群眾對社區(qū)教育的認(rèn)識，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念，營造時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、學(xué)無止境的氛圍，2009年開設(shè)“百姓講壇”，我們堅持確保組織落實(shí)、人員落實(shí)、時間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，使這項(xiàng)活動能夠長期有效地在村（居）民學(xué)校和企業(yè)職工學(xué)校開展。目前，“百姓講壇”已經(jīng)蜚聲常武地區(qū)。

二、加強(qiáng)社區(qū)教育中心師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)社區(qū)教育高素質(zhì)教育團(tuán)隊(duì)。

教師是社區(qū)教育的核心元素，發(fā)展社區(qū)教育必須建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。奔牛社區(qū)教育中心在開展社區(qū)教育活動中，堅持做好三支隊(duì)伍的建設(shè)。通過各種形式，廣開納賢渠道，吸引社會上德藝雙罄、熱心公益事業(yè)的各種人才從事社區(qū)教育工作，逐步建立了一支以專職人員為主導(dǎo)，兼職人員為主體，志愿者為骨干的社區(qū)教育管理隊(duì)伍和師資隊(duì)伍，目前，全鎮(zhèn)有專職管理者5人，專任教師36人，兼職教師75人，志愿者582人。奔牛社區(qū)教育中心在教師隊(duì)伍建設(shè)中著力做好以下工作：一是結(jié)合社區(qū)教育中心實(shí)際和社區(qū)專兼職教師專業(yè)化水平，設(shè)計促進(jìn)社區(qū)教師專業(yè)成長的培訓(xùn)課程，定期對專職人員進(jìn)行社區(qū)教育理念、管理能力、業(yè)務(wù)水平等的培訓(xùn)指導(dǎo)。對兼職教師和志愿者，我們經(jīng)常組織培訓(xùn)，不斷提高他們的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是每年組織教師外出考察學(xué)習(xí)，到兄弟學(xué)校聽課，交流學(xué)習(xí)，借鑒兄弟學(xué)校好的做法和經(jīng)念。三是每年組織評優(yōu)課活動。要求每位教師每年至少上一堂公開觀摩課，并在此基礎(chǔ)上評優(yōu)等課。在每年的全鎮(zhèn)綜合表彰大會上，對工作出色、成績突出的社區(qū)教育工作者給予表彰獎勵，有效調(diào)動社區(qū)教育工作者的積極性，使全鎮(zhèn)社區(qū)教育工作能夠不斷發(fā)展。

三、加強(qiáng)社區(qū)教育中心市場運(yùn)作能力建設(shè)，發(fā)揮社區(qū)教育的組織、協(xié)調(diào)作用。

社區(qū)教育與普通中小學(xué)及職業(yè)教育相比，辦學(xué)沒有固定的生源，也沒有固定的模式，辦學(xué)內(nèi)容和形式只有圍繞當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展對人才的需求設(shè)置，才能真正服務(wù)于社區(qū)成員的不同需求，符合社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求。所以，加強(qiáng)社區(qū)教育中心的市場運(yùn)作能力建設(shè)，是辦好社區(qū)教育、促進(jìn)社區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵。社區(qū)教育承擔(dān)了非學(xué)校教育的社會教育，直接為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，因此必須協(xié)調(diào)好各種社會關(guān)系，爭取社會各界的關(guān)心與支持。經(jīng)常到企事業(yè)單位宣傳社區(qū)教育事業(yè)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展中的作用，并積極主動地上門服務(wù)，為企事業(yè)單位培養(yǎng)和輸送人才，是社區(qū)教育取得良好社會效益的有效途徑。經(jīng)過幾年的實(shí)踐和探索，奔牛社區(qū)教育已形成以下三個事業(yè)板塊：

1.各級各類社會培訓(xùn)：農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、高技能培訓(xùn)、勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、企業(yè)職工崗位培訓(xùn)、會計上崗證等各種崗位證書培訓(xùn)、社區(qū)青少年興趣活動培訓(xùn)、夕陽紅電腦等興趣培訓(xùn)。

2.業(yè)余學(xué)歷教育：奔牛社區(qū)教育中心已經(jīng)與常州工業(yè)大學(xué)、中國石油大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、鄭州大學(xué)等合作，開設(shè)了行政管理、法學(xué)等40多個專業(yè)，目前在冊學(xué)員90多名。

3.全日制學(xué)歷教育：為貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育會議精神，奔牛社區(qū)教育中心大力發(fā)展職業(yè)教育，培訓(xùn)實(shí)用性人才。航空服務(wù)專業(yè)已經(jīng)成功開設(shè)8年，為廣州白云機(jī)場、上海虹橋機(jī)場、國航華東基地等輸送了500多名優(yōu)秀服務(wù)員，贏得了極佳的口碑。2013年，奔牛社區(qū)教育中心共舉辦各類培訓(xùn)班382個，共計受教育人數(shù)51807人次，形成了“社會化辦學(xué)、市場化運(yùn)作、科學(xué)化管理”的運(yùn)作模式。

四、加強(qiáng)社區(qū)教育服務(wù)能力建設(shè)，適應(yīng)社區(qū)教育全民化要求。

針對社區(qū)教育對象、層次、需求多元化的特點(diǎn)，奔牛社區(qū)教育中心堅持加強(qiáng)服務(wù)能力建設(shè)，符合社區(qū)教育全民化要求。奔牛社區(qū)教育中心每年適時向社會公布辦學(xué)計劃，由學(xué)員自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果學(xué)習(xí)菜單上沒有但學(xué)員有需求的課程，盡量幫學(xué)員協(xié)調(diào)解決，力爭百分之百滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需要。學(xué)習(xí)時間由學(xué)員自主選擇，白天、晚上、雙休日、節(jié)假日，學(xué)員需要的時段就是社區(qū)教育中心的服務(wù)時間。奔牛社區(qū)教育中心培訓(xùn)報名處常年有人值班，社區(qū)居民每天可以來咨詢、報名。奔牛社區(qū)教育中心的學(xué)習(xí)氛圍是“有所學(xué)、時時學(xué)、處處學(xué)”。創(chuàng)新是生命力。社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，社區(qū)教育的服務(wù)也要與時俱進(jìn)，才能最大限度地滿足社區(qū)居民的需求。奔牛社區(qū)教育中心開設(shè)的“百姓講壇”品牌雖然早已深入民心，但如果不及時注入新鮮血液、及時提升服務(wù)，則早晚黯淡失色。所以，這兩年奔牛社區(qū)教育中心除了抓好“百姓講壇”的品牌建設(shè)外，還積極努力搭建全民終身學(xué)習(xí)體系的平臺。遵循“實(shí)事求是，因地制宜，分區(qū)規(guī)劃，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施”的原則，按照“點(diǎn)上深化、面上擴(kuò)展”的工作方針，推進(jìn)我鎮(zhèn)社區(qū)教育工作不斷向縱深發(fā)展，提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量和整體素質(zhì)，培養(yǎng)和造就有文化、懂技術(shù)、會生活的新型市民，為促進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化服務(wù)，為建立學(xué)習(xí)化社會，為構(gòu)建終身教育體系服務(wù)。

作者：張冠華 王紅敏 單位：常州市武進(jìn)區(qū)奔牛成人教育中心校