以建設(shè)因特網(wǎng)為主要標(biāo)志的信息技術(shù)革命浪潮正迅速席卷全球各個(gè)角落。新世紀(jì)的列車已經(jīng)馳騁在網(wǎng)絡(luò)空間的原野上。成千上萬(wàn)的網(wǎng)民足不出戶便可縱觀天下風(fēng)云，盡情地沖浪在知識(shí)、文化、信息的海洋中。高校是知識(shí)的殿堂，傳播先進(jìn)文化的陣地。在應(yīng)對(duì)先進(jìn)文化、先進(jìn)技術(shù)的沖擊所采取的行動(dòng)中，高校的反應(yīng)是敏銳而又深刻的。集當(dāng)今信息技術(shù)革命之大成的互聯(lián)網(wǎng)理所當(dāng)然地受到了高校師生們的青睞。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到目前為止中國(guó)絕大多數(shù)高校都建有自己的校園網(wǎng)。師生們可以利用互聯(lián)網(wǎng)極為便捷地獲取自己想要的信息。日趨成熟的多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使得傳統(tǒng)的高等教育觀念和教育模式正面臨真正的強(qiáng)有力沖擊。高校的德育也不例外。無(wú)論是從德育的內(nèi)容還是從其工作的方式手段上來(lái)講，它都面臨著嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。

互聯(lián)網(wǎng)以其浩瀚而又瞬息萬(wàn)變的信息資源牢牢地吸引了年輕大學(xué)生的心。信息匾乏自然不是什么好事，見(jiàn)多方能識(shí)廣;但信息太多太雜必定會(huì)給人生觀、世界觀、價(jià)值觀尚未定型的大學(xué)生們帶來(lái)迷茫、困惑。在掙脫從小學(xué)到高中十余載傳統(tǒng)的“捆綁式”教育之后，在無(wú)國(guó)界、無(wú)政府、無(wú)警察的互聯(lián)網(wǎng)空間里缺乏自律而又喜愛(ài)張揚(yáng)個(gè)性的大學(xué)生們找到了盡情釋放自己的舞臺(tái)。據(jù)了解，目前校園里年輕一族見(jiàn)面的口頭禪便是:“你今天上網(wǎng)了嗎?”漫游網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)歷、感受、技巧等成了萃萃學(xué)子樂(lè)此不疲的話題。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)因其高度自由和虛擬現(xiàn)實(shí)之特性使得如今高校的德育工作較之傳統(tǒng)的思政工作面臨更多的困難與挑戰(zhàn)。我們必須正視這個(gè)事實(shí)，回避只會(huì)使我們的德育工作趨向被動(dòng)，這是時(shí)代賦予我們的新課題—進(jìn)人網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，象牙塔里的天之驕子們利用互聯(lián)網(wǎng)在做些什么?他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)社會(huì)里的言與行又是怎樣的?利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)開(kāi)展德育工作是否已時(shí)機(jī)成熟?為了了解這些相關(guān)情況，我們于2002年n月中旬在新村路校區(qū)開(kāi)展了有關(guān)大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)使用情況、以及互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生德育教育影響的問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查對(duì)象涉及我校新村路校區(qū)大一至大四學(xué)生，發(fā)放問(wèn)卷200份，回收有效問(wèn)卷188份。

一、有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)使用情況:大學(xué)生的消費(fèi)

基本合理，其使用目的以學(xué)習(xí)和交友為主在本次調(diào)查的200份問(wèn)卷中，64.1%的大學(xué)生“自高中起就已經(jīng)接觸互聯(lián)網(wǎng)”。對(duì)于“目前你是否經(jīng)常使用互聯(lián)網(wǎng)?”回答結(jié)果依次是:“幾乎每天都使用”(14.3寫(xiě))，“偶爾使用”(75.8%)，而表示從未使用過(guò)的僅占4.4%。如今，大學(xué)生們的消費(fèi)水平是居高不下(據(jù)報(bào)載:有些地方高校的某些大學(xué)生月消費(fèi)近千元)。出現(xiàn)這種情況其實(shí)也不難理解，一則如今的大學(xué)生大多為獨(dú)生子女，家庭經(jīng)濟(jì)情況尚可;另外，考上大學(xué)由于學(xué)習(xí)上的需要，只要條件允許父母總會(huì)盡力支持他們。而他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的開(kāi)銷又是怎樣的呢?調(diào)查顯示:“你每月上網(wǎng)的平均費(fèi)用”花銷在“30元以內(nèi)”的占58.4%，在“30一50元之間”的占25.8%，“超過(guò)90元以上的僅占生.5%。從比較分析來(lái)看，大學(xué)生們上網(wǎng)的月花銷在50元以內(nèi)的還是占了大多數(shù)(84.2%);對(duì)“你平均每月會(huì)購(gòu)買(mǎi)多少有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志”，回答在“10元以內(nèi)”的占了79.1%。結(jié)合.t述兩個(gè)有關(guān)在網(wǎng)絡(luò)上的花費(fèi)數(shù)據(jù)來(lái)看，目前大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)在大學(xué)生的日常性消費(fèi)支出中還算是合乎理性的。對(duì)于大學(xué)生們使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間和地點(diǎn)我們也作了調(diào)查:①“你一般在什么地方上網(wǎng)?”其選擇排名依次是:“家里”(63.3%)、“網(wǎng)吧”(26.5%)、“學(xué)校(宿舍)”(4.1%);有97.7%的受調(diào)查者希望學(xué)校能夠設(shè)立類似網(wǎng)吧之類的機(jī)構(gòu)或設(shè)施;②“你通常在什么時(shí)間上網(wǎng)?”選擇在“20到到24點(diǎn)”的占了56.4%為最高;選擇在“O點(diǎn)到4點(diǎn)”(一般情況下是通宵)的也有16.0%。在我們的直接、間接訪談詢問(wèn)中，得知這個(gè)群體(“16.0%”)里面有不少同學(xué)考試亮過(guò)“紅燈”，甚至有的因?yàn)?ldquo;紅燈”太多而導(dǎo)致留級(jí)。出現(xiàn)這種情況跟我們學(xué)校的走讀制為主以及學(xué)生管理上的不便是有很大關(guān)系的。筆者在學(xué)生宿舍值夜班的空隙偶爾也去學(xué)校附近新村路上的網(wǎng)吧察看一下，發(fā)覺(jué)其環(huán)境污濁不堪、場(chǎng)面卻頗為火爆。(為此，我們對(duì)新村路校區(qū)方圓一公里內(nèi)的網(wǎng)吧地點(diǎn)、數(shù)目、規(guī)模、開(kāi)放時(shí)間等情況進(jìn)行了一次補(bǔ)充跟蹤調(diào)查。)這個(gè)調(diào)查結(jié)果也說(shuō)明了另一問(wèn)題，那就是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生德育.工作時(shí)空延長(zhǎng)，僅靠學(xué)校面上的德育工作是不夠的，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)多方協(xié)調(diào)形成一個(gè)德育網(wǎng)絡(luò)，從而更好完成德育工作。譬如，家長(zhǎng)可以幫助孩子選擇上網(wǎng)內(nèi)容，適當(dāng)疏導(dǎo)，限制上網(wǎng)的時(shí)間;社會(huì)的網(wǎng)吧等機(jī)構(gòu)可以取消通宵服務(wù)、禁止瀏覽非法、反動(dòng)、庸俗的網(wǎng)站等等。網(wǎng)絡(luò)世界，千姿百態(tài)，“大學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上做些什么”一立是德育工作者們頗為關(guān)注的事情。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“你上網(wǎng)的目的主要是什么”大學(xué)生們的選擇依次是:“查詢自己所需要的資料”(占44.7%)、“下載軟件、mp3等”(34.0%)、“交友聊天”(33.0%)，而選擇“玩游戲”的占了21.3%，“消磨時(shí)間，純粹娛樂(lè)”的則有21.2%。看來(lái)，用于學(xué)習(xí)目的包括查資料、下載軟件的占了大多數(shù)。他們?cè)诨卮?ldquo;互聯(lián)網(wǎng)是否對(duì)于你的學(xué)習(xí)有過(guò)幫助”這一問(wèn)題時(shí)，63%的同學(xué)選擇“是”。大二、大三年級(jí)中有20.8%的同學(xué)認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)有助于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，16.7%的人認(rèn)為對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有幫助。可見(jiàn)，互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生中的使用主流趨勢(shì)還是用在了學(xué)習(xí)或者與學(xué)習(xí)有關(guān)的方面。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，不少老師發(fā)現(xiàn)如今學(xué)生們的知識(shí)面很寬，扒而不時(shí)地發(fā)出“學(xué)生難教”之感嘆!的確，當(dāng)今學(xué)生們對(duì)前沿知識(shí)接受、更新速度都相當(dāng)快，他對(duì)電腦技術(shù)和上網(wǎng)技術(shù)的掌握有的比老師要高明。它實(shí)則從另一個(gè)側(cè)面反映了網(wǎng)絡(luò)對(duì)傳統(tǒng)高等教育模式乃至觀念的沖擊。

二、有關(guān)網(wǎng)絡(luò)對(duì)德育的影響及網(wǎng)絡(luò)德育

建設(shè):開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)德育工作勢(shì)在必行，但時(shí)機(jī)尚未完全成熟源于后工業(yè)社會(huì)生產(chǎn)形式、組織形式和文化格局的后現(xiàn)代主義的逆德相對(duì)主義(“你想選擇怎樣就怎樣”或者“怎樣都行”)非中心主義、多元化、表面化、無(wú)終極目標(biāo)等等，在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里找到了它最適合生長(zhǎng)繁衍的“溫床”。它對(duì)如今的大學(xué)生“三觀”形成尤其是德性構(gòu)筑方面帶來(lái)了巨大的沖擊。在這次調(diào)查中，僅有23，1%的同學(xué)知道“互聯(lián)網(wǎng)上有德育網(wǎng)站(像清華大學(xué)之“紅色網(wǎng)站”等)”。互聯(lián)網(wǎng)提供了豐富多彩、浩如煙海的信息資源，自然會(huì)良芬不齊，真?zhèn)坞y分。大學(xué)生們對(duì)于在互聯(lián)網(wǎng)上所看到的種種觀點(diǎn)(包括國(guó)內(nèi)外政治生活中的重大事件，關(guān)于民族、宗教和社會(huì)的理論)，認(rèn)為“和課堂上學(xué)到的、學(xué)校宣傳倡導(dǎo)的內(nèi)容相吻合”的有6.4%，而31，2%的同學(xué)認(rèn)為“有很多東西存在著根本對(duì)立的觀點(diǎn)和意見(jiàn)”。對(duì)于“在互聯(lián)網(wǎng)上所看到的某人先進(jìn)事跡”，62.8%的人表示“將信將疑”，23.4%的同學(xué)表示“會(huì)相信”;在回答“你是否瀏覽過(guò)有關(guān)德育網(wǎng)站”時(shí)，37%的同學(xué)明確表示“不會(huì)”，只有7.6%的同學(xué)選擇“經(jīng)常去看看”。