吉林教育科學·普教研究版雜志基礎信息：

本刊堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。

吉林教育科學·普教研究版雜志訂閱方式：

ISSN：1005-5843，CN：22-1042/G4，地址：吉林省長春市湖園路14號，郵編：130042。

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吉林教育科學·普教研究版雜志社投稿信息

1.來稿要求論點明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。

2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內容（100字左右），應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區(qū)別明顯。

4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標明，參考文獻不少于3條。

6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內審稿，電子郵件回復作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質錄用通知），則請與本部聯(lián)系確認。

7.來稿文責自負。所有作者應對稿件內容和署名無異議，稿件內容不得抄襲或重復發(fā)表。對來稿有權作技術性和文字性修改，雜志一個版面2500字，二個版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請在郵件投稿時作特別說明。

8.請作者自留備份稿，本部不退稿。

9.論文一經(jīng)發(fā)表，贈送當期樣刊1-2冊，需快遞的聯(lián)系本部。

10.請在文稿后面注明稿件聯(lián)系人的姓名、工作單位、詳細聯(lián)系地址、以便聯(lián)系有關事宜。

吉林教育科學·普教研究版雜志社編輯部征稿深化教育改革開展創(chuàng)新教育中小學實施創(chuàng)新教育的難點和改革出路淺議創(chuàng)新型校長實現(xiàn)“減負增效”的理性思考“減負”應重視和發(fā)揮教師情感在教學中的作用“減負提質”重在創(chuàng)新課堂教學普通中學課堂教學效益評價理論與實踐研究報告一種可借鑒的評價方法──表現(xiàn)性評定與檔案袋評定的結合思想政治工作要為素質教育創(chuàng)設良好氛圍談班主任工作中的若干心理效應加強骨干教師培訓優(yōu)化教師整體素質考試焦慮的心理成因探析及其調適對策中小學生課業(yè)負擔過重的成因及其對策時發(fā)表展與幼兒創(chuàng)造性教育從認知心理學的教學觀看幼兒園語言教育“三功一優(yōu)”的研究與實踐綜合積累　序列訓練　快速作文關于信息技術倫理道德問題的思考思想政治工作要主動占領信息網(wǎng)絡陣地──關于學生上網(wǎng)情況的調查淺議新形勢下青少年的心理教育談未成年學生的學校保護在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力