兒童發(fā)展研究雜志基礎(chǔ)信息：

本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

兒童發(fā)展研究雜志欄目設(shè)置：

本刊主要欄目：研究報告、文獻(xiàn)綜述、簡報、專題研究。

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兒童發(fā)展研究雜志社投稿信息

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（二）文題文題要準(zhǔn)確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個。

（五）標(biāo)題層次一級標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識，二級標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來標(biāo)識，三級標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識，四級標(biāo)題用“（1）、（2）”來標(biāo)識。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點。

（六）計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

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限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻(xiàn)，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。

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兒童發(fā)展研究雜志社編輯部征稿海西新農(nóng)村建設(shè)的曙光——閩東行有感我國普通高校體育場館經(jīng)營管理利弊分析《聲樂學(xué)習(xí)策略研究》結(jié)題報告0～3歲早教師資職后培訓(xùn)的現(xiàn)狀與建議愛拼敢贏的泉州精神高校電影教育研究現(xiàn)狀與幼高專電影欣賞教學(xué)應(yīng)對幼兒園科學(xué)教育的問題思考與對策梨園戲三大流派溯源論鄭淵潔童話創(chuàng)作的獨特之處中國音樂發(fā)展史之“左翼音樂運動”的歷史功績樹立圖書流通精細(xì)化管理的服務(wù)理念淺談我校人事干部檔案管理現(xiàn)狀《初等教育專業(yè)人才需求現(xiàn)狀調(diào)查》課題結(jié)題報告《關(guān)于高職教育類課程案例教學(xué)的研究》課題結(jié)題報告試論早期閱讀整合教育的必然奧爾夫音樂教學(xué)對幼兒雙語教學(xué)的啟示以研促學(xué)——促進(jìn)師范生學(xué)習(xí)綜合實踐活動教學(xué)法的舉措我院學(xué)生心理健康問題的成因與對策提高幼兒教師心理健康水平的幾點做法挖掘教師潛能創(chuàng)設(shè)發(fā)展空間福建省可持續(xù)發(fā)展對策研究論漢語言學(xué)習(xí)中的“美讀”