多媒體設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)當(dāng)中的動(dòng)畫(huà)是在我系開(kāi)設(shè)的新型專(zhuān)業(yè)，也是在整個(gè)國(guó)內(nèi)新興升起的專(zhuān)業(yè)。多媒體設(shè)計(jì)與制作制作專(zhuān)業(yè)當(dāng)中的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)作為核心課程，如何加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)教學(xué)改革，以及如何加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為我們探討的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于高職院校的學(xué)生，不同類(lèi)型、不同層次，不同特點(diǎn)，將如何培養(yǎng)動(dòng)畫(huà)制作人才，是每個(gè)學(xué)校必須認(rèn)真思考與探索問(wèn)題。下面幾點(diǎn)進(jìn)行交流和探討。

一、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)、方向的引導(dǎo)

動(dòng)畫(huà)行業(yè)目前中國(guó)的動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)急缺行業(yè)人才，雖然現(xiàn)今很多院校都開(kāi)設(shè)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，但是需求和空缺還是很大，尤其是高端的、技術(shù)型動(dòng)畫(huà)人才。基于當(dāng)今的中國(guó)市場(chǎng)，各類(lèi)高等職業(yè)技術(shù)院校也針對(duì)市場(chǎng)需求進(jìn)行專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)。不同的高職院校有不同的人才培養(yǎng)方式，根據(jù)示范性高職院校職業(yè)教育的改革為依據(jù)進(jìn)行動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。在動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)定位上：通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)、模擬訓(xùn)練以及校企合作，培養(yǎng)學(xué)生具有動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)實(shí)踐技能的應(yīng)用型人才。在辦學(xué)思想、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、管理模式和辦學(xué)機(jī)制上都要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，以培養(yǎng)技能型動(dòng)畫(huà)人才為主要目標(biāo)。這樣的專(zhuān)業(yè)定位使我們?cè)谒枷牒托袆?dòng)中明確方向。通過(guò)親自帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課程實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)是需要?jiǎng)邮旨寄芎軓?qiáng)的人才，無(wú)論是手繪還是電腦。而且現(xiàn)在中等或發(fā)達(dá)城市對(duì)于動(dòng)畫(huà)是需要復(fù)合型人才。所以針對(duì)市場(chǎng)的需求，我們有很多是需要不斷的完善和改進(jìn)。

二、實(shí)施動(dòng)畫(huà)教學(xué)改革

為拓寬學(xué)生就業(yè)面，在動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究與實(shí)踐方面進(jìn)行了積極的探索。首先是模塊式教學(xué)設(shè)計(jì)改革，分為四個(gè)大部分：1、基礎(chǔ)教學(xué)模塊：公共基礎(chǔ)課、美術(shù)基礎(chǔ)課、動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)課、影視基本知識(shí)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件課程，為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的綜合基本功；2、專(zhuān)業(yè)方向模塊：制定二維動(dòng)畫(huà)、三維動(dòng)畫(huà)二個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的專(zhuān)業(yè)課程；3、實(shí)踐教學(xué)模塊：分為基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)技能實(shí)踐、綜合性實(shí)踐周、畢業(yè)設(shè)計(jì)。4、實(shí)踐基地建設(shè)教學(xué)模塊：分為學(xué)校實(shí)踐基地、公司及企業(yè)實(shí)踐基地。通過(guò)以上模塊式教學(xué)設(shè)計(jì)的改革，達(dá)到培養(yǎng)掌握動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)的應(yīng)用型人才的目的，使學(xué)生畢業(yè)后能從事動(dòng)畫(huà)、初級(jí)原畫(huà)、分鏡頭臺(tái)本、背景和場(chǎng)景、建模、材質(zhì)與燈光、渲染、后期合成、插畫(huà)等崗位工作。其次在課程設(shè)計(jì)上可增加素描人體寫(xiě)生、動(dòng)漫速寫(xiě)、解剖學(xué)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，使學(xué)生動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)理論與技能得到提高，符合動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需要。最后在選修課方面開(kāi)設(shè)了表演課、優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)作品賞析、雕塑、漫畫(huà)、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)史、攝影等課程，使學(xué)生的知識(shí)面闊寬，就業(yè)可塑性大。通過(guò)這樣的改革和探討，達(dá)到適合市場(chǎng)需要以及復(fù)合型人才需求。

三、解決質(zhì)量問(wèn)題

動(dòng)畫(huà)作為現(xiàn)今中國(guó)的一項(xiàng)促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)，發(fā)展前景是不可估量的。作為在工科背景下的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)要秉承“藝工同治”的教育改革思想，加快教學(xué)改革和各個(gè)文化之間的滲透。絕大多數(shù)院校面臨動(dòng)畫(huà)教育資源不足，動(dòng)畫(huà)師資嚴(yán)重缺乏，動(dòng)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃需要規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量需要提高等問(wèn)題。都嚴(yán)重制約了我國(guó)動(dòng)畫(huà)教育事業(yè)的健康有序的發(fā)展。如何最大限度地運(yùn)用現(xiàn)有的動(dòng)畫(huà)教學(xué)資源及動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)施,加強(qiáng)我國(guó)動(dòng)畫(huà)中高級(jí)人才的培養(yǎng),以滿(mǎn)足動(dòng)畫(huà)人才的市場(chǎng)需求，推動(dòng)我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)迅速的發(fā)展，是我們動(dòng)畫(huà)教育事業(yè)和動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)共同面臨的一項(xiàng)重大問(wèn)題。開(kāi)展動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式的探索，尋求動(dòng)畫(huà)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，以及如何更好的找到中國(guó)自己的動(dòng)畫(huà)模式。

四、學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)

在整個(gè)高職院校中，學(xué)生的自身能力普遍較弱，如何改變學(xué)生的入學(xué)后的狀態(tài)，是老師義不容辭的責(zé)任。我們應(yīng)該始終堅(jiān)信我們培養(yǎng)的是人才。在當(dāng)今社會(huì)，技術(shù)的全面進(jìn)步、藝術(shù)品味體的提升，使我們要考慮職業(yè)生活的人格素質(zhì)。一方面加強(qiáng)以實(shí)際運(yùn)用為主線(xiàn)的“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，另一方面加強(qiáng)藝術(shù)素質(zhì)的修養(yǎng)及對(duì)人文思想的教育。是學(xué)生成為真正有文化底蘊(yùn)和修養(yǎng)的全方位人才，而不只是軟件和技術(shù)的工匠。

綜上所述，作為理工類(lèi)院校的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，需要更好的結(jié)合校情并和相關(guān)的工科專(zhuān)業(yè)設(shè)置相適應(yīng)，促使動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的想象思維和角色造型能力與科學(xué)的邏輯推理和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證相結(jié)合、人文精神表現(xiàn)與物質(zhì)產(chǎn)品的創(chuàng)造相結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)對(duì)于能夠具備藝術(shù)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和工程技術(shù)等多學(xué)科綜合知識(shí)，具備創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的合格動(dòng)畫(huà)人才的培養(yǎng)。高職院校的教學(xué)改革要有突破性，要建立長(zhǎng)遠(yuǎn)有效的與實(shí)際需要相適應(yīng)的教學(xué)模式。在教學(xué)的發(fā)展中提升自我、超越自我，服務(wù)社會(huì)的良好局面。