在當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，在我國逐步融入國際社會的大背景中，對高校的教職員工提出了更高的要求，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是要樹立崇高的理想。作為高校的一名教職員工，從走上崗位的第一天起，就應(yīng)考慮為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標(biāo)，這樣才能不斷增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感，最終才能有永不枯竭的前進(jìn)動力。

二是要對自己有信心。在日常工作中應(yīng)正確評價自己，勇于面對人生和事業(yè)上的困難，不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我、發(fā)展自我，這樣才能有所創(chuàng)建、有所進(jìn)步。

三是要具有創(chuàng)新精神。在平時的工作中，教職員工要帶著做研究的精神去做事，注重知識和經(jīng)驗的積累，努力成為本領(lǐng)域業(yè)務(wù)上的專家。特別是年輕人要充分利用業(yè)余時間，提升自己的綜合素質(zhì)，把自己的個人目標(biāo)和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來。

四是要具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。行政工作是日常的事務(wù)性工作，往往在部門與部門之間，甚至部門內(nèi)部都具有一定的相關(guān)性，這就需要提倡合作精神，把個體的能力與集體的智慧緊密結(jié)合起來，彼此尊重，團(tuán)結(jié)一致，互相協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，形成一種強(qiáng)大的合力。改革開放以來，計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，學(xué)校也面臨著市場經(jīng)濟(jì)的沖擊和影響，教師的思想狀況也在發(fā)生變化。

師德師風(fēng)是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其所表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)，當(dāng)前高校教職工在思想道德素質(zhì)方面存在職業(yè)信仰動搖、價值取向“多元化”、示范作用降低等問題。師德師風(fēng)是教師的一種內(nèi)在修養(yǎng)，屬于道德范疇，僅僅依靠外在的規(guī)范、制度的硬性制約和教師評價體系的軟性引導(dǎo)，仍然有欠缺。在當(dāng)前,加強(qiáng)高校機(jī)關(guān)教職工的師德師風(fēng)建設(shè)須重視以下幾個方面。

加強(qiáng)責(zé)任意識。每個機(jī)關(guān)教職工都要明確自己的職責(zé)，要有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和責(zé)任感，盡職盡責(zé)，熱愛教育事業(yè)。要提高這方面的認(rèn)識，可以通過崗前培訓(xùn)、定期學(xué)習(xí)來激勵和引導(dǎo)機(jī)關(guān)教職工樹立高度社會責(zé)任感和使命感，幫助他們樹立正確的教育觀念，甘作“蠟燭”和“人梯”，忠誠于人民的教育事業(yè)。

加強(qiáng)服務(wù)意識。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，應(yīng)確立“以人為本”的工作理念。在工作中必須真心誠意地對待每一個來訪的師生和校外人員。在工作中堅持文明用語、禮貌待人、耐心細(xì)致、主動周到，做到“有問必答、有訪必復(fù)、有難必幫”。

對每件來電來訪有記錄、有交待，落實責(zé)任人，做到解答問題清楚，解決問題及時，事事有著落，件件有回復(fù)。加強(qiáng)創(chuàng)新意識。江澤民同志曾指出:“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”。作為新時代的高校教職員工，最重要的是在工作中求實創(chuàng)新、開拓進(jìn)取。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。“活到老，學(xué)到老”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為一名高校的教育工作者更加要具有不斷學(xué)習(xí)的精神。學(xué)人所長，補(bǔ)己之短。加強(qiáng)自律意識。機(jī)關(guān)的教職工首先要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，自覺地克服和抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義的腐朽思想。只有這樣，教師才能嚴(yán)于律己、樂于奉獻(xiàn)，全身心地投入到工作中去。

總之，機(jī)關(guān)教職工作為高校教育工作者的重要組成部分，在各方面要起到先鋒模范作用，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高師生滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，以改善服務(wù)質(zhì)量、提高工作效率為目的，努力建設(shè)一個全心全意為學(xué)校改革發(fā)展服務(wù)、為教學(xué)科研服務(wù)、為基層和師生員工服務(wù)的學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、和諧型機(jī)關(guān)，實現(xiàn)學(xué)校各項事業(yè)更好更快的發(fā)展。（本文作者：張霞妃 鮑曉云 單位：浙江農(nóng)林大學(xué)）