詞匯記憶

邏輯框圖本文探討的邏輯框圖如圖1所示。首先，從某個(gè)角度對(duì)詞匯進(jìn)行總結(jié)，如從性格、職業(yè)、神話人物等；然后，根據(jù)詞匯的某種關(guān)聯(lián)（常見的是詞根詞綴）引申出相關(guān)詞匯，進(jìn)行關(guān)聯(lián)詞匯擴(kuò)展，如TheMuses是古希臘神話中掌管藝術(shù)和科學(xué)的9位女神的總稱，這樣就不難理解相關(guān)的詞匯music音樂、museum博物館等；最后，將這些關(guān)聯(lián)詞匯加入到電子字典中。在詞匯描述時(shí)用戶可以根據(jù)自己的認(rèn)知需要加些有趣的注釋或心得體會(huì)，如5月May是紀(jì)念羅馬神話中的專門司管春天和生命的女神瑪雅。詞根詞綴匯總有利于更好地掌握相同詞源的詞匯并進(jìn)行區(qū)分。在這里可以把這種邏輯框圖想成是家里的后花園。每一個(gè)匯總是一棵樹，匯總詞匯是這棵樹的枝干，擴(kuò)展的詞匯是枝干上的葉子，而詞根詞綴則是為這棵樹供給營(yíng)養(yǎng)的養(yǎng)分。把每一棵樹種植在花園中并加上編號(hào)就構(gòu)成了專屬的后花園，也就是電子字典系統(tǒng)。按知識(shí)樹收集和總結(jié)關(guān)聯(lián)詞匯，然后根據(jù)自己的邏輯編輯進(jìn)電子字典，即可逐步完成一套完全屬于自己的電子字典系統(tǒng)。它將各類詞匯記憶和電子字典查詢的優(yōu)點(diǎn)綜合起來，使用戶覺得查閱字典是一種樂趣。下面按照?qǐng)D1框圖給出一些范例。

范例分析

根據(jù)詞匯相關(guān)性進(jìn)行詞匯歸類事物之間總存在一定的關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)并建立其關(guān)系網(wǎng)則能有效地提高記憶效果。應(yīng)用到詞匯學(xué)習(xí)中也是如此，若能發(fā)現(xiàn)詞匯的構(gòu)成并建立詞匯間的關(guān)系網(wǎng)，則會(huì)大大提高效率。例如去醫(yī)院就診時(shí)，看到導(dǎo)診牌上各科室名稱的英文名可能覺得難以理解且繁瑣。究其原因可能是在記憶過程中沒有對(duì)詞匯進(jìn)行分析，也沒有對(duì)詞匯間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行聯(lián)想。下面即按醫(yī)院就診科室分類，也就是建立醫(yī)院科室這棵樹的樹干。具體如表1所示，列出了15個(gè)科室和醫(yī)生的名稱，即15個(gè)枝干。2．2基于詞根詞綴的詞匯分析和擴(kuò)展將表1的詞匯按某種關(guān)聯(lián)（常見的是詞根詞綴）引申出相關(guān)詞匯，從而加強(qiáng)詞匯間的關(guān)聯(lián)。理解詞根詞綴意思有助于在看到陌生詞匯時(shí)就能猜出其大概意思。在收集過程中，字典是最重要也是最全面的來源之一。例如，韋氏字典會(huì)列出各詞匯的詞源，讀者就可以追根究底引申出更多的詞匯。同時(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也能增加對(duì)該詞匯的記憶，減少被動(dòng)學(xué)習(xí)的消極性。收集的詞匯越多，則枝干上的葉子也越多。由于篇幅關(guān)系，只列出一部分的擴(kuò)展詞匯，具體如表2所示。2．3采用HTML編輯詞匯完成前期詞匯歸類和擴(kuò)展后，用HTML將詞匯編輯到Mdict電子字典系統(tǒng)。Mdict是一款用戶可以自行編輯詞庫的應(yīng)用軟件，并能安裝在智能設(shè)備上，增強(qiáng)了詞匯查閱的便捷性。詞匯歸類主要是建立鏈接，如內(nèi)科的鏈接可以通過語句＜ahref＝＂entry：／／internal＂＞internal＜／a＞內(nèi)科＜br＞來實(shí)現(xiàn)。具體的效果如圖2所示，左邊窗格中列出了詞匯分類和單詞，各分類相當(dāng)于花園中的每一棵樹。右邊窗格是選中分類的詞匯匯總，相當(dāng)于是醫(yī)院科室這棵樹的枝干。單擊帶下劃線的詞匯即可打開其鏈接。thalmologist單詞的編輯可以了解：只要掌握簡(jiǎn)單的HTML語言就可以把收集的資料加入電子字典中，因此具有較好地操作性。點(diǎn)擊圖2中的詞匯鏈接即可看到其詳細(xì)描述，包括詞根詞綴的分析、同源詞、心得等等。如打開pediatrics的鏈接如圖3所示。在圖中與其它同源詞匯等可以通過鏈接查看，如打開encyclopedic的鏈接如圖4所示。利用電子字典查閱的優(yōu)點(diǎn)使得詞匯的關(guān)聯(lián)和記憶更高效便捷。中的習(xí)慣來對(duì)詞匯歸類總結(jié)，然后根據(jù)詞根詞綴進(jìn)行分析，最后加入電子字典系統(tǒng)。它如同在后花園種樹，每一次匯總就相當(dāng)于種一棵樹；擴(kuò)展的詞匯就如同給這棵樹施肥，讓它成長(zhǎng)。慢慢地后花園的樹越來越多，每棵樹也變得枝繁葉茂。從前面的范例可以知道，通過該邏輯結(jié)構(gòu)建立的詞匯關(guān)聯(lián)能有效擴(kuò)展詞匯量，同時(shí)也增強(qiáng)了詞匯間的聯(lián)系。每一次的詞匯歸類就如同在知識(shí)樹上找到每個(gè)詞匯的枝干位置，并建立它的關(guān)系網(wǎng)，這對(duì)于掌握詞匯意思和應(yīng)用都非常有意義。如同認(rèn)識(shí)人時(shí)，不僅知道他的名字，還應(yīng)知道他的家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系、工作能力、性格等等，這有利于更好地了解和認(rèn)識(shí)這個(gè)人。每一次的詞匯擴(kuò)展如同詞匯在這枝干上的葉子，葉子越多那么掌握的同類詞匯也越多，只要看到類似的葉子就知道是哪個(gè)枝干上的。例如，看到dermatology皮膚科就很容易想到其它科室的詞匯；按詞根詞綴擴(kuò)展后就很容易猜出同詞根詞綴的陌生詞匯，如知道derm－意思是皮膚，就很容易根據(jù)上下文猜出der-matitis（皮炎）、dermal（真皮的）、hypodermic（皮下注射）的意思。目前市面上的電子字典通常只是按順序地列出每個(gè)詞匯的意思和例句，能比較方便地查詢陌生詞匯，但并不太適合于詞匯記憶和應(yīng)用。本文通過簡(jiǎn)單的HTML編程將詞匯內(nèi)容加入電子字典，充分利用了現(xiàn)代設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，為詞匯的關(guān)聯(lián)性提供了很好的便利性且能隨時(shí)隨地地在智能設(shè)備上進(jìn)行查閱和修改內(nèi)容而不用攜帶一大本的筆記本或書籍。試驗(yàn)證明：在詞匯收集過程中將涉及的詞根詞綴進(jìn)行總結(jié)，這樣也有利于詞匯記憶、比較及查閱。具體如圖5所示，列出了ped－的詞根信息。具體范例展示了記憶邏輯框圖中每一步驟的實(shí)現(xiàn)。通過平時(shí)的資料收集、HTML簡(jiǎn)單編輯就可以建立屬于自己學(xué)習(xí)邏輯關(guān)系的字典庫，而且可以將其安裝在智能設(shè)備上有利于隨時(shí)隨地查閱和學(xué)習(xí)。

結(jié)語

本文對(duì)基于邏輯結(jié)構(gòu)的單詞記憶法進(jìn)行了探討，并通過一些例子來具體說明其方法。首先按生活同在知識(shí)樹上找到每個(gè)詞匯的枝干位置，并建立它的關(guān)系網(wǎng)，這對(duì)于掌握詞匯意思和應(yīng)用都非常有意義。如同認(rèn)識(shí)人時(shí)，不僅知道他的名字，還應(yīng)知道他的家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系、工作能力、性格等等，這有利于更好地了解和認(rèn)識(shí)這個(gè)人。每一次的詞匯擴(kuò)展如同詞匯在這枝干上的葉子，葉子越多那么掌握的同類詞匯也越多，只要看到類似的葉子就知道是哪個(gè)枝干上的。例如，看到dermatology皮膚科就很容易想到其它科室的詞匯；按詞根詞綴擴(kuò)展后就很容易猜出同詞根詞綴的陌生詞匯，如知道derm－意思是皮膚，就很容易根據(jù)上下文猜出der-matitis（皮炎）、dermal（真皮的）、hypodermic（皮下注射）的意思。試驗(yàn)證明：花園式的邏輯結(jié)構(gòu)能加強(qiáng)詞匯關(guān)聯(lián)性、所建的詞庫具有個(gè)人特色且便攜等優(yōu)點(diǎn)；對(duì)于提高詞匯學(xué)習(xí)樂趣和效率切實(shí)有效。在生活中多探討詞匯間關(guān)聯(lián)，不僅增加樂趣又掌握知識(shí)。

作者：王巧蘭 劉偉俊 單位：仰恩大學(xué) 廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院