一、人事管理向人力資源管理的轉(zhuǎn)變分析

1.從執(zhí)行到戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變分析

傳統(tǒng)是人事管理更加關(guān)注績效，主要立足在執(zhí)行層面。工作的重點(diǎn)在員工的有效利用及行政管理方面。對員工執(zhí)行力的要求比較高，員工只需要按指示進(jìn)行工作，在決策的時(shí)候不會(huì)主動(dòng)從組織的整體進(jìn)行考慮。所以，要實(shí)現(xiàn)高校人事管理向人力資源管理的有效轉(zhuǎn)變，必須先從戰(zhàn)略的層面對組織的人力資源工作進(jìn)行合理的定位，要將組織的戰(zhàn)略目標(biāo)融入到人力資源管理的職能層面上。要根據(jù)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)制定人力資源戰(zhàn)略，這對人力資源管理的實(shí)施效果具有決定性的意義。

2.從人事管理到人力資源開發(fā)的轉(zhuǎn)變分析

人力資源管理是一種以人為本的管理，把人力資源看成是公司最為主要的資源或資本。而傳統(tǒng)的人事管理過于看重對人力資源的單向管理。所以，注重人力資源的開發(fā)是有效實(shí)現(xiàn)人事管理向人力資源管理轉(zhuǎn)變的內(nèi)在要求。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及部門一定要充分認(rèn)識到人力資源的可塑性，要關(guān)注員工潛能的挖掘。

3.從行政管理角色向咨詢、服務(wù)角色的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的人事部門從某種意義上來說實(shí)際上屬于行政管理的范疇。將員工作為管理的對象，認(rèn)為人是具有天生的惰性，必須要通過管理及監(jiān)督才會(huì)主動(dòng)完成相關(guān)的工作任務(wù)。但是人力資源管理則是建立在人具有主動(dòng)性的假設(shè)基礎(chǔ)上，認(rèn)為有效地激勵(lì)及員工的自我追求會(huì)促使員工主動(dòng)積極地工作。所以，要實(shí)現(xiàn)高校人事管理向人力資源管理，必須要改變傳統(tǒng)人事管理對“人”的認(rèn)知。相關(guān)的部門要進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，人力資源管理部門是給其他部門提供服務(wù)及咨詢的，不僅要協(xié)調(diào)內(nèi)部關(guān)系，改善工作環(huán)境，而且要提高教師工作的積極性。

二、高校人事管理向人力資源管理轉(zhuǎn)變的策略

1.堅(jiān)持科學(xué)管理理念

管理者必須要樹立科學(xué)管理的理念，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，這是高校人事管理向人力資源管理轉(zhuǎn)變的內(nèi)在要求。科學(xué)管理理念的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是要搞清楚“為誰管理，怎樣管理”的問題。從這個(gè)層面說，基于人力資源的科學(xué)管理理念，應(yīng)該是為員工及公司的發(fā)展管理，采用人本管理的方式進(jìn)行科學(xué)管理。尤其是當(dāng)前社會(huì)利益格局和分配格局發(fā)生重大變化，所以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面利益關(guān)系難度非常大。人事部門一定要樹立正確的管理理念。具體來說應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：首先，要破除以管理者自居，“管”字當(dāng)頭，作風(fēng)粗暴的強(qiáng)勢管理思想；其次，要破除不分管教輕重、不講程序先后、不顧服務(wù)優(yōu)劣的機(jī)械管理思想；另外，要破除慣性思維、缺乏激勵(lì)、憑經(jīng)驗(yàn)辦事的隨意管理思想，樹立嚴(yán)格規(guī)范、公平公正、清正廉潔的管理理念。要用正確的管理理念指導(dǎo)建立依法履行管理職能和注重服務(wù)、培訓(xùn)指導(dǎo)并重的人事管理模式，積極運(yùn)用人事管理和培育指導(dǎo)兩個(gè)手段，將人事工作貫穿于管理服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2.加強(qiáng)創(chuàng)新體制改革

高校作為事業(yè)單位長期采用的是行政管理的思想，對人力資源的管理缺乏創(chuàng)新。而創(chuàng)新對于任何一個(gè)組織來說都非常重要，創(chuàng)新不僅可以給高校創(chuàng)造活力，而且可以促進(jìn)高校的長遠(yuǎn)發(fā)展。相關(guān)部門要以全新的視角全面審視大學(xué)人力資源管理結(jié)構(gòu)的完善和改革。不僅要改變管理理念、更新工作方式、激發(fā)工作激情，而且要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任觀和服務(wù)觀，逐步形成依法管理、民主管理的思維方式及行為模式。同時(shí)，在管理方式方法上也要進(jìn)行更新，在完善制度的前提下，堅(jiān)持原則，講求藝術(shù)性，提高人力資源管理的效率，將增強(qiáng)服務(wù)性和提高親和力的有機(jī)結(jié)合起來，不斷推動(dòng)高校的科學(xué)管理。

3.完善管理機(jī)制體系

完善管理機(jī)制體系，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的基本條件。沒有完善的體系和健全的制度機(jī)制，就談不上科學(xué)的管理。要堅(jiān)持“對制度負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)與對教職員工負(fù)責(zé)”相統(tǒng)一。突出建立完善四大管理機(jī)制：一是建立規(guī)范化的人才培育機(jī)制，嚴(yán)格把好人才進(jìn)入和培育關(guān)口。二是建立科學(xué)化的用人機(jī)制，想方設(shè)法為教師創(chuàng)造條件、搭建平臺，讓教師施展才華、實(shí)現(xiàn)夢想。同時(shí)通過人事管理的各方面去影響廣大教師，增強(qiáng)教師對學(xué)校的凝聚力和向心力，真正做到環(huán)境留人，事業(yè)留人，情感留人。三是建立透明化的職稱評定機(jī)制，通過充滿生機(jī)和活力的教師職務(wù)聘任制度，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，真正做到能上能下。四是建立公平化的分配機(jī)制，將職工的工資收入與崗位職責(zé)、工作任務(wù)、實(shí)際貢獻(xiàn)等掛鉤，以充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性。

4.提高隊(duì)伍綜合素質(zhì)

一名優(yōu)秀的人事干部，除了要具備高尚的職業(yè)道德素質(zhì)、高度的責(zé)任心和崇高的敬業(yè)精神以外，還要具備過硬的文字處理能力、語言溝通能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)能力。人事干部是學(xué)校管理制度的制定者，是管理體制的規(guī)劃者，也是相應(yīng)制度的執(zhí)行者。所以要不斷提升高校人事干部的履職能力，著力解決人事干部年齡、專業(yè)、知識等結(jié)構(gòu)不合理的問題；著力解決由“以事為本”型干部向“以人為本”型干部轉(zhuǎn)變的問題，提高干部科學(xué)管理能力；著力解決干部職業(yè)綜合素質(zhì)缺乏問題，建立人事管理專業(yè)化隊(duì)伍；著力解決機(jī)構(gòu)、編制、人員配置不協(xié)調(diào)問題，科學(xué)配置人力資源，不斷適應(yīng)建立現(xiàn)代大學(xué)制度的需要。這樣不僅有利于高校教育職能的實(shí)現(xiàn)，而且有利于高校及我國教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

作者：王成成 單位：廣州東華職業(yè)學(xué)院