一、運(yùn)用心理咨詢，進(jìn)行高職生的心理需求調(diào)研

心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)知識(shí)，幫助求助者解決心理問(wèn)題，從而提高他們心理自主能力和社會(huì)適應(yīng)能力。高職藥物化學(xué)的心理咨詢工作包括：

①心理障礙咨詢。幫助高職生挖掘畏懼學(xué)習(xí)藥物化學(xué)的病源，繼而分析問(wèn)題并找到解決問(wèn)題的對(duì)策，消除其有心無(wú)力的痛苦和煎熬。

②心理適應(yīng)咨詢。對(duì)高職生現(xiàn)在的藥物化學(xué)學(xué)習(xí)狀況的不適應(yīng)提供幫助，使其建立信心。

③心理發(fā)展咨詢。幫助高職生增強(qiáng)自我認(rèn)知能力、心理調(diào)適能力和自我發(fā)展能力，使之挖掘自身潛力，促進(jìn)學(xué)習(xí)藥物化學(xué)的心理健康的可繼續(xù)發(fā)展。高職藥物化學(xué)的心理咨詢調(diào)研工作，是建立教師與學(xué)生進(jìn)行有效溝通和信息反饋的有效途徑，使教師的授課有的放矢，事半功倍。其調(diào)研資料不僅是掌握高職生學(xué)習(xí)藥物化學(xué)的心理問(wèn)題的第一手資料，還是日后針對(duì)性地實(shí)施物化學(xué)教學(xué)以及教師和學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的重要依據(jù)。因此，做好高職藥物化學(xué)的心理咨詢調(diào)研工作具有舉足輕重的意義。

二、尊重個(gè)性差異，重視因材施教

賞識(shí)教育的核心就是尊重差異和承認(rèn)差異。高職生由于知識(shí)、能力、愛(ài)好、性格、經(jīng)歷、家庭等因素差別，不僅對(duì)藥物化學(xué)的掌握和運(yùn)用水平必然不平衡，而且學(xué)習(xí)水平與本科生肯定有差距，這是我們必須承認(rèn)的差異和尊重的多樣性，也是職業(yè)院校的教師必須接納的事實(shí)。在學(xué)生人生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)工作的道路上，挫折、困難、甚至是不幸在所難免，賞識(shí)教育體現(xiàn)出來(lái)認(rèn)可、包容、激勵(lì)和賞識(shí)，用包容和欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和可貴之處，褒揚(yáng)他們的長(zhǎng)處，激勵(lì)和引導(dǎo)在不足之處繼續(xù)前行，不怕失敗，允許失敗，最終克服困難和度過(guò)難關(guān)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生有效激勵(lì)作用的“正強(qiáng)化”教育。高職藥物化學(xué)教師不僅要尊重高職生的多樣性，還要挖掘高職生的潛能和長(zhǎng)處，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和關(guān)注他們學(xué)習(xí)藥物化學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)指的是高職生學(xué)習(xí)藥物化學(xué)的推動(dòng)力，能夠推動(dòng)藥物化學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)高職生的學(xué)習(xí)興趣，主要包括：

①學(xué)習(xí)的需要，對(duì)高職生學(xué)習(xí)藥物化學(xué)的必要性的認(rèn)識(shí)及信念；

②學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)好或習(xí)慣等。由于高職生受到家庭、社會(huì)和學(xué)校教育對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的影響，高職藥物化學(xué)教師要明確高職生的學(xué)習(xí)目的，并與他們自己遠(yuǎn)大而崇高的理想聯(lián)系在一起，從而形成長(zhǎng)遠(yuǎn)的間接的動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們學(xué)習(xí)藥物化學(xué)的熱情與自覺(jué)性；培養(yǎng)高職生學(xué)習(xí)藥物化學(xué)的強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的認(rèn)識(shí)興趣，讓他們意識(shí)到藥物化學(xué)對(duì)于自己專業(yè)的重要性而產(chǎn)生學(xué)習(xí)藥物化學(xué)的需要，并從藥物化學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)高職生學(xué)習(xí)藥物化學(xué)的需要。實(shí)施高職藥物化學(xué)的課程教學(xué)，需要根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和高職生的個(gè)體差異來(lái)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)，并利用現(xiàn)代課程設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)教學(xué)，結(jié)合多種科學(xué)的教學(xué)方法，以期更好地達(dá)到良好的教學(xué)目的和教學(xué)效果，來(lái)落實(shí)因材施教。作為高職藥物化學(xué)教師，要做到對(duì)高職學(xué)生因材施教，不僅要具有過(guò)硬的專業(yè)學(xué)科知識(shí)以及基本的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，還應(yīng)具備兼容并包和海納百川的胸懷，無(wú)私奉獻(xiàn)和兢兢業(yè)業(yè)的精神以及不屈不撓和迎難而上的斗志，把賞識(shí)教育落實(shí)到高職藥物化學(xué)的具體教學(xué)和實(shí)踐中。

三、總結(jié)

賞識(shí)教育是尊重差異和承認(rèn)差異，激勵(lì)和贊賞并舉的教育，是高職藥物化學(xué)實(shí)施教學(xué)行之有效的教育方法。授課教師不僅要提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，還要做好心理咨詢工作和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。另外，賞識(shí)教育要注意賞識(shí)有術(shù)、賞識(shí)有度和賞之以恒。

作者：李玉龍 劉菊 張文龍 單位：貴州銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院