1、地方高校畢業(yè)生就業(yè)問題

1.1畢業(yè)生人數(shù)增加

隨著我國高等教育大眾化趨勢的加強，地方高校的畢業(yè)生人數(shù)也在迅速增加，大量的高校畢業(yè)生，導致了就業(yè)難度的增加，從而產(chǎn)生出了許多就業(yè)問題。畢業(yè)生人數(shù)的增加是就業(yè)問題中的根源所在，由于招生規(guī)模的不斷擴大，高校畢業(yè)生總量的增加，在增加了畢業(yè)生就業(yè)壓力的同時，也增加了社會競爭壓力。我國的畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，除了應屆畢業(yè)生之外，還有大量往年積累下的畢業(yè)生。并且其他就業(yè)人員的出現(xiàn)，更是加劇了應屆畢業(yè)生就業(yè)的困難。并且招生規(guī)模的擴大，也導致了地方高校教學質(zhì)量的下降，使得用人單位以學歷最為人才的衡量標準，非名牌大學的畢業(yè)生因此喪失了許多優(yōu)秀的工作機會。高等教育由精英化轉(zhuǎn)向大眾化，為畢業(yè)生就業(yè)帶來許多壓力，但這種轉(zhuǎn)變卻是教育發(fā)展的重要過程，高等教育大眾化趨勢不可避免，但在這一過程，我國的社會經(jīng)濟也處于蓬勃發(fā)展時期，這種經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型的重要時期，對我國的畢業(yè)生提出更高的標準，也使得大學生的就業(yè)問題更為突出。而地方高校因為在生源方面不占優(yōu)勢，因此在人才培養(yǎng)的過程很難與社會日新月異的變化相適應。而招生人數(shù)的增加，也為地方高校的教學水平提出了更高的要求，但地方高校在進行擴大招生規(guī)模之后，卻缺乏相應的后續(xù)政策，學科和專業(yè)的設(shè)置往往局限于師資力量上，從體制上制約了自身發(fā)展，并且沒有特色的教學內(nèi)容更是讓地方高校的教學水平?jīng)]有競爭優(yōu)勢。因此地方高校應對自身的教學內(nèi)容和教學方向根據(jù)市場需求，進行相應調(diào)整。培養(yǎng)出社會真正需要的人才，并且為地方社會經(jīng)濟的發(fā)展提供人力支持和智力支持。

1.2就業(yè)觀念的落后

我國高等教育在進行擴大規(guī)模招生之后，許多學生得以進入到大學之中進修，但許多學生卻因此而自滿，在就業(yè)的過程中，因其落后的就業(yè)觀念，從而失去了許多優(yōu)秀的工作崗位。而根據(jù)我國目前用人單位的現(xiàn)狀，中西部地區(qū)和大量的基層崗位對大學生有很大的需求量，因此大學畢業(yè)生的過剩這一觀念，是針對崗位而言的。畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因在于畢業(yè)生自身的就業(yè)觀念落后，過分強調(diào)專業(yè)對口，刻意追求高薪職位，從而出現(xiàn)理想與現(xiàn)實相脫節(jié)的現(xiàn)象，使得地方高校的畢業(yè)生就業(yè)問題更為嚴峻。

2、地方高校畢業(yè)生就業(yè)問題的相應對策

2.1消除供需矛盾

地方高校在高等教育體系中，作為重要的獨立辦學實體，其人才能否與社會需求相適應，是地方高校教育發(fā)展的關(guān)鍵。因此地方高校應及時對市場需求進行調(diào)查，從而做出科學預測。在教學規(guī)模擴大的同時，完善評估督查機制。并通過對教學方式的改進、教學目標的調(diào)整、教育資源的整合從而培養(yǎng)學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。對供需矛盾的消除，地方高校應從師資力量加強、專業(yè)合理設(shè)置、和教學內(nèi)容改進等方面著手，積極開辟相應途徑，增強學生的就業(yè)實力。

2.2拓寬就業(yè)途徑

地方高校畢業(yè)生的就業(yè)情況會對區(qū)域社會經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生很大作用，因此地方高校應與地方政府進行溝通，積極疏通大學生就業(yè)的渠道，并對大學生的就業(yè)途徑進行拓寬，從法律角度來保證大學生非正規(guī)就業(yè)的地位。并為地方高校畢業(yè)生的就業(yè)過程中，提供信息支持、資金支持和政策支持，并對有創(chuàng)業(yè)意愿的學生進行針對性培養(yǎng)，并設(shè)置相應的激勵機制，從而促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展。

2.3轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

隨著高等教育大眾化趨勢的增強，地方高校也應該轉(zhuǎn)變學生的思想觀念，樹立大眾化的就業(yè)觀念，讓大學生通過自身勞動來進行價值體現(xiàn)，并且樹立激勵機制，讓學生積極主動的進行自主學習，并開設(shè)相應的就業(yè)指導課程，調(diào)整畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)，提高畢業(yè)生的就業(yè)能力、擇業(yè)能力。并對大學生樹立較強的適應性就業(yè)觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，明確自身發(fā)展方向，從而在思想觀念中解決就業(yè)難題。

作者：肖楠 劉雅娜 唐加冕 單位：河北石家莊學院