一、多媒體技術(shù)在體育課中的運(yùn)用范圍

中學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量受到教師的重要影響。對(duì)教材進(jìn)行合理的處理與安排，是教師應(yīng)該考慮的因素。重點(diǎn)就在于教師在對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，要對(duì)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行把握與突破，從而方便學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解與掌握。在課堂上，老師可以把優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行分解或是讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上直接觀看，讓學(xué)生在觀看中進(jìn)行自我模擬練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中掌握老師所授課的難點(diǎn)與重點(diǎn)，同時(shí)對(duì)于技術(shù)要求高的動(dòng)作，教師可以采用特殊的圖標(biāo)或是聲音引起學(xué)生的注意。另外，運(yùn)用多媒體的軟件對(duì)體育動(dòng)作的規(guī)范性進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解更多的技術(shù)要領(lǐng)，不僅有利于提高學(xué)生的操作技術(shù)，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用

1.學(xué)生從視覺(jué)上感受動(dòng)作，幫助學(xué)生了解正確的動(dòng)作

體育教學(xué)的主要任務(wù)之一就是讓學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能有很好的掌握。人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)首先都是從感官開始，多媒體的運(yùn)用正是符合了這一規(guī)律，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)進(jìn)行了充分的調(diào)節(jié)，對(duì)學(xué)生的多種感官進(jìn)行刺激，使各種感官能夠進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)對(duì)時(shí)間的跨越，從各個(gè)角度、層次，直觀地向?qū)W生進(jìn)行展示，為學(xué)生建立正確的視動(dòng)表象。同時(shí)可以把學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行錄像或是拍照，之后與優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比分析，從而找出學(xué)生的不足之處，有利于學(xué)生對(duì)動(dòng)作進(jìn)行改進(jìn)。

2.學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

多媒體作為體育課堂中的新鮮事物，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲，確保學(xué)生主體地位的實(shí)現(xiàn)。以往的課堂都是由老師進(jìn)行枯燥地講解，學(xué)生對(duì)這種教學(xué)模式感到厭煩，學(xué)習(xí)效率可想而知。多媒體的教學(xué)方法更加新穎生動(dòng)，增加了課堂的趣味性，把無(wú)聲變有聲，動(dòng)靜結(jié)合，各種動(dòng)作都清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，學(xué)生在觀看時(shí)可以融入自己的思維進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也保證了學(xué)習(xí)效率的提高。（本文來(lái)自于《中小學(xué)電教》雜志。《中小學(xué)電教》雜志簡(jiǎn)介詳見(jiàn)）

3.對(duì)教材的重難點(diǎn)明確分析

上文也已經(jīng)提到，教師對(duì)教材的安排與處理在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量。以往體育課的重難點(diǎn)都是由教師進(jìn)行不斷地重復(fù)示范，而且收效甚微。多媒體技術(shù)的融入，在視覺(jué)上讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)有了一定的掌握。在實(shí)際操作中學(xué)生更容易規(guī)范性操作，對(duì)課件中的影響與動(dòng)畫加以利用，采用重放、停鏡、慢動(dòng)作等手段，對(duì)體育動(dòng)作進(jìn)行分解，演示動(dòng)作的全過(guò)程，從而有利于抓住關(guān)鍵部分，對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行把握。建立正確的動(dòng)作表象，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作進(jìn)行立體、主動(dòng)、直觀的把握，加深對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維

創(chuàng)新是現(xiàn)代教育中不可忽視的一部分。創(chuàng)新來(lái)源于思維、想象、觀察。創(chuàng)新關(guān)系著體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，教師在進(jìn)行授課時(shí)運(yùn)用多媒體技術(shù)開闊學(xué)生思維，提高觀察能力，同時(shí)也豐富了學(xué)生的想象力，新穎的教學(xué)方法有力地啟發(fā)了學(xué)生的思維，為創(chuàng)新提供了可行性。

三、小結(jié)

綜上所述，多媒體技術(shù)的運(yùn)用可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，加深對(duì)動(dòng)作表象的認(rèn)識(shí)與印象，同時(shí)可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

作者：周明宇 張麗娜 單位：東遼縣宴平中學(xué) 東遼縣宴平中心小學(xué)