本文作者：劉曉莉 楊靈娥 張福英 單位：佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院

馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀這四部分構(gòu)成了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容，是中國(guó)共產(chǎn)黨理論創(chuàng)新的一個(gè)重大成果，是對(duì)新時(shí)期黨的指導(dǎo)思想、社會(huì)主義理想信念和道德建設(shè)、中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)等基本思想的全面概括[1]，明確了新時(shí)期社會(huì)道德風(fēng)尚和個(gè)人道德行為的價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值取向，對(duì)引領(lǐng)全體社會(huì)成員在思想上、道德上共同進(jìn)步具有重大意義。

將馬克思主義指導(dǎo)思想作為師德教育的思想基礎(chǔ)和指南馬克思主義思想體系是關(guān)于自然界、人類社會(huì)和人類思維發(fā)展普遍規(guī)律的科學(xué)，是迄今為止最科學(xué)、最先進(jìn)、最嚴(yán)密的思想體系，為建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系提供正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系發(fā)揮著思想基礎(chǔ)和理論支撐作用。堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，是師德教育的思想基礎(chǔ)。高校教師的根本職責(zé)是為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人，這決定了教師職業(yè)的特點(diǎn)是培養(yǎng)人和塑造人。這就要求教師必須要有鮮明的政治立場(chǎng)、高尚的思想道德素質(zhì)和堅(jiān)定的社會(huì)主義信念，并能在教學(xué)過(guò)程中，滲透馬克思主義世界觀和人生觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立為社會(huì)主義事業(yè)奮斗的信念等。因此，師德教育的首要任務(wù)是，組織和加強(qiáng)馬克思主義基本理論的學(xué)習(xí)，使廣大教師以科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等一系列馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝頭腦，學(xué)會(huì)用馬克思主義哲學(xué)思想去分析認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界，認(rèn)清當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，避免受不良思想的侵蝕，并能在教學(xué)中自覺(jué)地進(jìn)行政治思想品德教育，做到寓德育于智育之中，履行好育人的職責(zé)。

以堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想為師德教育的基本目標(biāo)胡錦濤總書記指出：“理想信念，是一個(gè)政黨治國(guó)理政的旗幟，是一個(gè)民族奮力前進(jìn)的向?qū)А?rdquo;有共同的理想信念，才能有共同步調(diào)。這個(gè)共同理想，就是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是中國(guó)人民共同的價(jià)值追求，為師德教育提供目標(biāo)指引。職業(yè)理想和敬業(yè)精神是新時(shí)代師德的集中體現(xiàn)，是社會(huì)對(duì)高校教師最基本的道德要求。而教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身教育事業(yè)的根本動(dòng)力，只有確立正確的價(jià)值觀和高尚的教育理想，獲得道德生命的成長(zhǎng)，才會(huì)有強(qiáng)烈而持久的教育動(dòng)機(jī)和責(zé)任感。特別是高等院校教師個(gè)人自由度較大，在教育內(nèi)容和方式上具有較大的支配權(quán)和靈活性。要提高教學(xué)質(zhì)量，不僅需要各種科學(xué)的教學(xué)管理制度來(lái)約束，更需要依靠教師的理想信念，自覺(jué)的勞動(dòng)，默默地奉獻(xiàn)。所以，要使每一位教師能從歷史視野和戰(zhàn)略高度深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)，把樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想轉(zhuǎn)化為自我完善的內(nèi)在動(dòng)力，堅(jiān)定自身的職業(yè)信念和職業(yè)理想；要自覺(jué)地把個(gè)人追求與社會(huì)主義事業(yè)利益聯(lián)系在一起，摒棄資產(chǎn)階級(jí)拜金主義的價(jià)值觀，自覺(jué)遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲芯瘢荒芤耘囵B(yǎng)優(yōu)秀人才、推進(jìn)和諧文化建設(shè)和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展為己任，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。只有這樣，才能建立教學(xué)相長(zhǎng)的和諧師生關(guān)系，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

把弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神作為師德教育的根本要求。在中國(guó)革命和建設(shè)八十多年來(lái)的各個(gè)歷史時(shí)期，中國(guó)革命的每一次勝利，都與其形成的時(shí)代精神密切相關(guān)。先后形成了井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、鐵人精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神、孔繁森精神、“載人航天”精神等一系列閃爍著時(shí)代光輝的民族精神，它們深深地影響和激勵(lì)著一代又一代中國(guó)人。如今，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是中華民族精神在新的歷史條件下的發(fā)展，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓，為師德教育提供了力量源泉。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，改革創(chuàng)新是時(shí)代精神的核心。新時(shí)期的師德教育，必須以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的民族精神為出發(fā)點(diǎn)，倡導(dǎo)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神，用焦裕祿精神、孔繁森精神等教育廣大教師，淡薄名利，愛(ài)崗敬業(yè)；要大力宣揚(yáng)鄭培民精神、“載人航天”精神等，引導(dǎo)教師把創(chuàng)新作為教育人、培養(yǎng)人和學(xué)術(shù)研究的核心思想落實(shí)在行動(dòng)中，更加主動(dòng)地開(kāi)展學(xué)術(shù)創(chuàng)新，探索新的教學(xué)方法，積極從“以傳授知識(shí)為主”向“以促進(jìn)能力發(fā)展為主”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，才有可能培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的人才。

將踐行社會(huì)主義榮辱觀作為師德教育的核心內(nèi)容。榮辱觀是人們對(duì)榮譽(yù)和恥辱的根本看法和態(tài)度，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要組成部分。社會(huì)主義榮辱觀是馬克思主義道德觀與我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)道德和社會(huì)主義思想道德建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合形成的價(jià)值準(zhǔn)則，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)成為全體教師遵循的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，概括精辟，內(nèi)容深邃，是對(duì)中華民族悠久的傳統(tǒng)美德、高尚的革命道德和時(shí)代精神的系統(tǒng)總結(jié)和升華，集中反映了社會(huì)主義道德的基本要求，具有豐富的思想內(nèi)涵和鮮明的時(shí)代特征，為師德建設(shè)提供了規(guī)范的道德基礎(chǔ)。所以，應(yīng)將“以辛勤勞動(dòng)為榮”“、以誠(chéng)實(shí)守信為榮”、“以崇尚科學(xué)為榮”等“八榮八恥”內(nèi)容的價(jià)值導(dǎo)向和基本要求貫穿于師德教育的全過(guò)程，使廣大教師能夠正確把握社會(huì)主義榮辱觀的深刻內(nèi)涵，牢固樹(shù)立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義新師德觀，增強(qiáng)自身的榮辱意識(shí)；可以正面引導(dǎo)為主，使每個(gè)教師都能將“八榮八恥”細(xì)化到實(shí)際工作和平時(shí)生活中，不斷強(qiáng)化自身的行為修養(yǎng)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律，形成以德施教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的風(fēng)氣，為培養(yǎng)出大量品學(xué)兼優(yōu)、求真務(wù)實(shí)，符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的合格專業(yè)人才而努力工作。

不同歷史時(shí)期對(duì)師德的要求不同，師德教育也要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。用社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)師德教育，可以有效地促進(jìn)高校師德教育的創(chuàng)新與發(fā)展，促進(jìn)新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)，是建設(shè)高質(zhì)量、高水平師資隊(duì)伍的重要途徑。