本文作者：覃紅 單位：貴州市解放橋小學(xué)

以活動(dòng)為載體，緊扣師德教育主旋律，進(jìn)一步夯實(shí)師德教育

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織部署到位。我校成立了以校長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng)，以教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，以工會(huì)主席、團(tuán)支部書(shū)記、大隊(duì)輔導(dǎo)員、各大教研組長(zhǎng)為組員的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的師德教育工作方案，確定具體的實(shí)施步驟及工作措施，確保了系列教育工作和活動(dòng)主題鮮明、目標(biāo)明確、運(yùn)作高效、成效顯著。注重輿論導(dǎo)向，宣傳動(dòng)員到位。學(xué)校要將宣傳動(dòng)員作為突破口，明確師德教育活動(dòng)的意義，明確活動(dòng)具體要求，讓廣大教師深刻地認(rèn)識(shí)到歷史賦予教育和廣大教師的神圣使命，認(rèn)識(shí)到我們只有不斷更新教育理念，塑造高尚的師德形象，才能肩負(fù)起培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的重任。

我校倡議全體教師努力踐行:———忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，恪盡職守;———為人師表，以德修身，以德樹(shù)人;———嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，樂(lè)觀進(jìn)取;———淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為國(guó)育才。我校重視師德教育活動(dòng)陣地建設(shè)和社會(huì)輿論宣傳。通過(guò)宣傳櫥窗、活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)、辦公室陣地建設(shè)等形式廣泛地向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)作宣傳。全校教師對(duì)開(kāi)展師德教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想、重要意義和目的的認(rèn)識(shí)不斷得到強(qiáng)化，激發(fā)了廣大教職工參與師德教育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到位。我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)。組織全校教職工學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記對(duì)全國(guó)教育工作者提出的“四點(diǎn)”希望和《新時(shí)期師德修養(yǎng)》;學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種法律法規(guī);學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》、《貴州省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神;學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)賞識(shí)愛(ài)滿天下》、《向生活微笑》、《欣賞給人力量》、《誰(shuí)拿走了孩子的幸福》、《用生命理解教育》、《態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力》、《論責(zé)任》、《致加西亞的信》等一系列精品文章或書(shū)籍。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，引導(dǎo)廣大教師認(rèn)識(shí):作為一名教師，要有堅(jiān)定的政治信念和明晰的法律常識(shí)，還要有廣闊的胸襟和灑脫的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)在繁忙、瑣碎的日常工作中去尋找快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，提升職業(yè)幸福指數(shù)。此外，以活動(dòng)促學(xué)習(xí)培訓(xùn)也是我校重要的教育方式。學(xué)校舉辦師德教育講座、師德論壇，開(kāi)展師德師風(fēng)專題討論等多種形式的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。教師在參與和互動(dòng)中體會(huì)到加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的必要性和緊迫性，活動(dòng)有效地引導(dǎo)廣大教師以“德藝雙馨爭(zhēng)做人民滿意教師”為自己追求的個(gè)體發(fā)展目標(biāo)。豐富多彩的活動(dòng)鞏固了認(rèn)知，指導(dǎo)了教師的師德行為實(shí)踐。

將師德教育與學(xué)校常規(guī)工作相結(jié)合，有機(jī)推進(jìn)師德教育活動(dòng)，求真求實(shí)，注重質(zhì)量

一是將師德教育與學(xué)校教育理念相融合。師愛(ài)是師德建設(shè)的核心。我們積極倡導(dǎo)教師用實(shí)際的教育教學(xué)行為詮釋師愛(ài)。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，才會(huì)教育孩子。”我們?cè)谌w教職員工中大力倡導(dǎo)“教育從平等對(duì)話開(kāi)始”，激勵(lì)教師努力做到“不選擇、不挑剔學(xué)生”，“從最后一名學(xué)生抓起”，教學(xué)力爭(zhēng)“堂堂清、日日清、周周清”。在實(shí)踐中，教師們相互影響，相互幫助，相互促進(jìn)，教師隊(duì)伍的師德認(rèn)識(shí)在不斷提升。“快樂(lè)是孩子的心理維生素”、“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”成為老師們的共識(shí)，愛(ài)生奉獻(xiàn)已逐漸成為教師的自覺(jué)行為。二是將師德教育與學(xué)校教育教學(xué)相結(jié)合。在開(kāi)展師德教育的過(guò)程中，我們緊緊扣住以師德建設(shè)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高這個(gè)主題不放松，密切結(jié)合團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、教師專業(yè)化培訓(xùn)、校本研修、新課程改革、教育科研、學(xué)校文化建設(shè)等重點(diǎn)工作展開(kāi)，使師德教育與教育教學(xué)每一項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，并貫穿始終。師德教育也促使學(xué)校各項(xiàng)工作有了高起點(diǎn)和高目標(biāo)。三是將師德教育與學(xué)校黨建和民主評(píng)議行風(fēng)相結(jié)合。在學(xué)校各項(xiàng)工作中，我們注重引導(dǎo)教師不斷總結(jié)反思，努力提升自身教育水平和師德修養(yǎng)。抓黨員帶頭。要提升教師整體的師德素質(zhì)，黨員教師應(yīng)發(fā)揮先鋒模范作用。學(xué)校黨支部結(jié)合黨的基層組織建設(shè)年教育活動(dòng)，制定了《黨員目標(biāo)管理細(xì)則》。黨支部要求每一個(gè)黨員教師起到模范帶頭作用，主動(dòng)、自覺(jué)地對(duì)照自己，認(rèn)真剖析，及時(shí)整改提高，達(dá)到“長(zhǎng)期受教育，永葆先進(jìn)性”的教育效果。

黨員帶教示范活動(dòng)，有力地帶動(dòng)了師德建設(shè)的健康發(fā)展。抓民主評(píng)議行風(fēng)。我們以“開(kāi)放日”的方式向社會(huì)開(kāi)放教育教學(xué)活動(dòng)，將學(xué)校管理的各方面呈現(xiàn)在家長(zhǎng)面前，廣泛征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師德、教育教學(xué)、學(xué)校建設(shè)、校務(wù)公開(kāi)等多方面好的建議和意見(jiàn)。征求意見(jiàn)力求范圍“廣”，覆蓋面“寬”。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)行認(rèn)真梳理，嚴(yán)格進(jìn)行剖析、評(píng)議和整改。重點(diǎn)抓好五個(gè)環(huán)節(jié)。(1)征求意見(jiàn)。采用多種方式征求對(duì)學(xué)校和教師的意見(jiàn)，并將征求到的意見(jiàn)如實(shí)向教師反饋。教師個(gè)人主動(dòng)征求學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的意見(jiàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到率先垂范。征求意見(jiàn)堅(jiān)持多渠道、多層次、多方面。(2)相互談心。在教師之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間廣泛開(kāi)展談心活動(dòng)，誠(chéng)懇聽(tīng)取意見(jiàn)，交流溝通思想，找出自身和學(xué)校師德建設(shè)方面存在的不足。通過(guò)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，找到存在的突出問(wèn)題和差距，分析其主客觀原因，明確個(gè)人努力的方向。通過(guò)談心活動(dòng)，達(dá)到了找準(zhǔn)問(wèn)題、交流思想、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、共同提高的目的。(3)對(duì)照檢查。組織全體教職工對(duì)照《教師行為“十要”和“十不準(zhǔn)”》、《八條禁令》及有關(guān)教育法規(guī)、制度和要求。聯(lián)系教師個(gè)人在師德方面存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題寫(xiě)出自查自評(píng)報(bào)告，深刻剖析產(chǎn)生問(wèn)題的原因及其危害性，同時(shí)拿出今后的整改措施。(4)自我反思。只有通過(guò)經(jīng)常性的自我反思，才能將師德教育實(shí)現(xiàn)個(gè)體內(nèi)化，從而真正激發(fā)教師提升自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的主動(dòng)性。要求教師們以“德藝雙馨，爭(zhēng)做人民滿意教師”為主題，寫(xiě)出師德隨筆、師德言論、師德反思，并將教師愛(ài)崗愛(ài)生的心得、經(jīng)驗(yàn)匯編成集，發(fā)動(dòng)教師交流、借鑒，達(dá)到共同提高。(5)積極整改。我們?cè)谡匍_(kāi)代表座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等方式廣泛收集師德意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理好問(wèn)題，開(kāi)展好評(píng)議，制定好整改方案、措施，及時(shí)整改。措施力求“實(shí)際”，整改效果力求“優(yōu)良”。