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聲樂(lè)教學(xué)原則是實(shí)施聲樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的理論依據(jù)和行為準(zhǔn)則，是根據(jù)聲樂(lè)學(xué)科課程和具體教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)規(guī)律，結(jié)合本課程的專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn)制定出來(lái)的。它是指導(dǎo)聲樂(lè)教學(xué)的基本原理，掌握和遵循聲樂(lè)教學(xué)原則，對(duì)提高聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)……

隨著教育體制改革不斷深入，高等院校進(jìn)行擴(kuò)招，更多的學(xué)生涌入大學(xué)校門(mén)，引起了高校聲樂(lè)教學(xué)的變化，加大了學(xué)生與教師數(shù)量之間的矛盾，傳統(tǒng)的一對(duì)一的面授方式已無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。所以，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，必須改革聲樂(lè)課傳統(tǒng)教學(xué)方法。近些年……

第一篇：我國(guó)高校聲樂(lè)教學(xué)改革一、高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀近年來(lái)，高校招生數(shù)量不斷擴(kuò)大，使得音樂(lè)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)設(shè)置也愈來(lái)愈多，音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)取得了飛速發(fā)展。聲樂(lè)教學(xué)作為音樂(lè)學(xué)院的一門(mén)重要課程，其當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r卻不盡如人意。據(jù)長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)，當(dāng)……

聲樂(lè)是一種以人的聲帶作為主體，再配合口腔、舌部以及鼻腔發(fā)出的氣息，從而發(fā)出悅耳的聲音的藝術(shù)形式，因此，對(duì)聲樂(lè)教學(xué)的重點(diǎn)最主要的就是對(duì)人體相關(guān)器官的一種釋放。眾所周知，中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，每個(gè)民族都有獨(dú)特的歌唱方式。就目前音樂(lè)學(xué)院的……

一、聲樂(lè)練習(xí)曲在聲樂(lè)教學(xué)和演唱中的價(jià)值聲樂(lè)練習(xí)曲是按照歌唱發(fā)音的規(guī)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律來(lái)編寫(xiě)的，它在遵循學(xué)生接受習(xí)慣的同時(shí)，調(diào)節(jié)學(xué)生歌唱的技巧和發(fā)音的方法，在聲樂(lè)教學(xué)和演唱中具有重要的價(jià)值。1.使演唱技巧更加牢固、演唱方法更加科學(xué)。聲樂(lè)家……

中國(guó)古詩(shī)詞歌曲是我國(guó)悠久歷史文化的寶貴財(cái)富，其旋律優(yōu)美動(dòng)人，形象刻畫(huà)鮮明，朗朗上口，并且蘊(yùn)含著多種藝術(shù)形象以及引人入勝的意境。學(xué)生在聲樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)古詩(shī)詞歌曲，不僅能夠提升聲樂(lè)演唱技巧，還能夠提升精神層次，形成健康人格以及陶冶情……

目前，我國(guó)中等專(zhuān)業(yè)教育改革正在逐步深入并已成效初顯，改革理論的研究與創(chuàng)新同樣也方興未艾、見(jiàn)仁見(jiàn)智。聲樂(lè)教學(xué)作為中專(zhuān)藝術(shù)教育的一個(gè)重要門(mén)類(lèi)，一直發(fā)揮著專(zhuān)業(yè)教學(xué)主力軍的作用。然而，隨著我國(guó)社會(huì)對(duì)藝術(shù)類(lèi)人才需求的變化，以及各種藝術(shù)培訓(xùn)的蓬……

引言聲樂(lè)教學(xué)中曲目選擇作為聲樂(lè)教學(xué)中尤為重要的一部分，在我國(guó)的聲樂(lè)教學(xué)中，曲目的選擇包括練聲曲和演唱曲兩個(gè)部分，練聲曲包括了聲樂(lè)的技巧，主要是以古今中外的技術(shù)歌曲和優(yōu)秀民歌為主，選擇思想性較強(qiáng)，訓(xùn)練價(jià)值較高；演唱曲是聲樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐……

幼兒時(shí)期的兒童正處于成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期所形成的思想將會(huì)影響兒童未來(lái)思維的發(fā)展和健康成長(zhǎng)。幼兒師范學(xué)校聲樂(lè)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，需要根據(jù)幼兒時(shí)期兒童的特點(diǎn)，進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)，將聲樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容與幼兒的實(shí)際特點(diǎn)相結(jié)合，使每一位幼兒師范……

一、引言在傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)中，教師往往將一些抽象的概念拋給學(xué)生，而學(xué)生對(duì)自己身體內(nèi)部器官的運(yùn)作沒(méi)有直觀和形象的概念，尤其是對(duì)較為復(fù)雜的歌唱技巧，是傳統(tǒng)聲樂(lè)教學(xué)中最難解決的問(wèn)題之一；同時(shí)，學(xué)生在掌握了基本的歌唱技巧之后，對(duì)聲音的好壞以及……