一、藝術(shù)教育應(yīng)該成為學(xué)校的一門必修課

我國現(xiàn)在還處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期間，我國對藝術(shù)教育方面著實不重視，這是教學(xué)中所不完善的，也與國民的思想有關(guān)，人們都以考大學(xué)而考大學(xué)，藝術(shù)教育在一班人的理解終究是不務(wù)正業(yè)。現(xiàn)在的家長和老師只注重學(xué)生的考試成績，然而在藝術(shù)教育方面卻很不重視，認(rèn)為藝術(shù)教育是白花錢，都不愿意花這個錢。藝術(shù)教育的目的性不明確而且耗時，所以被人們認(rèn)為藝術(shù)沒有用。好多人都不知道那些不上正道的孩子可以在藝術(shù)教育中熏陶他，感染他，凈化他，從而降低學(xué)生厭學(xué)，不上正道。藝術(shù)教育還能使學(xué)生得到更好的友誼，能使學(xué)生更好地和他人交往，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。藝術(shù)教育實際上是尊重人的心理發(fā)展的一種健康的教育方式，藝術(shù)教育是我們應(yīng)該鼓勵藝術(shù)教育，不僅因為研究論證了其價值，還因為藝術(shù)教育與其他被普遍認(rèn)可的教育項目一樣具有活力和廣泛的基礎(chǔ)。藝術(shù)教育不僅使我們得到美感，他對提高學(xué)生的成績也是很有用處的，總之，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)藝術(shù)教育必不可少，這也是增強國力的重要途徑之一。國家應(yīng)該重視藝術(shù)教育，這不僅能提高每一位學(xué)生，而且能富國強民，何樂而不為呢？正所謂：“少年強，中國強”。

二、藝術(shù)教育影響國家的發(fā)展

藝術(shù)教育它是一種健康的、積極向上的、富國強民的正確的教育方式，它是一種很人性化的教育方式它尊重人的心理發(fā)展也是一種合理的教育方式，藝術(shù)教育提高人類的素質(zhì)起著很大的作用，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)的太不全面，而藝術(shù)教育正好對能夠提高學(xué)生的所有素質(zhì)，提高學(xué)生的素質(zhì)，所以它是不可缺少的。可以毫不夸張地說藝術(shù)教育對孩子們素質(zhì)的發(fā)展有著重要的地位，而藝術(shù)創(chuàng)作品的欣賞卻著實影響著學(xué)生的創(chuàng)作型思維，會使學(xué)生保持一個健康的心理，藝術(shù)教育他和其他科學(xué)不一樣，它是其他科學(xué)不可代替的，想象力、創(chuàng)造力這些科學(xué)可以培養(yǎng)嗎？不能，所以藝術(shù)教育不可代替。藝術(shù)教育對我們思維的完善和人格的塑造有著不可缺少的幫助。一個有氣質(zhì)的人他必定是受過藝術(shù)熏陶的。有感情的教學(xué)活動其實越容易被學(xué)生所吸收，世界上最能打動人的是什么，就是感情，所以老師和學(xué)生建立感情會大大的提高教學(xué)質(zhì)量，藝術(shù)教育不僅是講道理讓學(xué)生聽，藝術(shù)本身就富有感情，所以藝術(shù)教育中很容易打動人，通過感情教育和思維教育，從而使學(xué)生走向一個高素質(zhì)的水平線。國民素質(zhì)不提高何以興邦強國，試想一個素質(zhì)不高的高材生，縱使他有再多的才華，有什么用。藝術(shù)教育可以全面思維、完善人格、發(fā)現(xiàn)真善美，一個全面思維、完善人格具有真善美的國民，就算他不是才華橫溢，他也不會危害社會，也會散發(fā)自己的熱量報效祖國，如果他才華不錯，很有可能他就是那個造福人類，他就會成為祖國的棟梁。四、重視藝術(shù)教育縱觀歷史我們會發(fā)現(xiàn)那些偉人好多都是酷愛藝術(shù)的人。我國古代時就已經(jīng)注意到了藝術(shù)對培養(yǎng)人才有著很大的幫助，在古代對人才的要求就有“六藝”.當(dāng)代科學(xué)家錢學(xué)森，1992年，錢學(xué)森在接受國家的頒獎時，他提到了它的夫人，他說：“她給我系統(tǒng)的介紹了德國的古典音樂藝術(shù)，這些包含著詩情畫意和對人生的深刻影響的音樂，使我豐富了對世界的認(rèn)識，也廣闊了思維，或者說正因為這些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才避免了死心眼”。從這個錢學(xué)森先生口中也證實了藝術(shù)教育對一個人的重要性。

三、總結(jié)

時代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，我們也要對自己提出更高的要求，我們因該把藝術(shù)教育重視起來，塑造一群高素質(zhì)、高智商、高情商的中國人。

作者：秦?zé)@基 閻延 單位：遼寧科技大學(xué)