醫(yī)學(xué)高專院校化學(xué)實驗教學(xué)策略
1重視分組實驗,增強動手能力
分組實驗是培養(yǎng)學(xué)生動手能力最有效的手段,在實驗過程中要求學(xué)生親自動手操作、觀察、記錄、并且相互配合完成實驗,不僅能鍛煉學(xué)生的實際操作能力,也是培養(yǎng)學(xué)生之間協(xié)作能力的好機會。目前我們所開展的實驗主要是以驗證鞏固知識為目的,旨在培養(yǎng)學(xué)生熟練的實驗操作技能、良好的實驗習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。但是這種實驗?zāi)J揭惨种屏藢W(xué)生的探究精神和創(chuàng)新精神,使學(xué)生對實驗的過程進行程序化的重復(fù),失去了分組實驗的意義。為培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,將傳統(tǒng)的“驗證性”實驗改變?yōu)樾滦偷摹疤骄啃浴睂嶒炇欠纸M實驗的大趨勢。比如在已經(jīng)開展的實驗項目中我們已經(jīng)練習(xí)了《維生素C的含量測定(直接碘量法)》,那么我們就可以在學(xué)生已經(jīng)掌握了這個實驗基本原理和操作方法的基礎(chǔ)上,進一步設(shè)計實驗項目,如《各種常見水果、蔬菜中維生素C含量測定》,讓同學(xué)們學(xué)會分工合作,學(xué)習(xí)樣品預(yù)處理,運用基礎(chǔ)知識,設(shè)計實驗方案,解決復(fù)雜問題;同時還能培養(yǎng)小組同學(xué)之間的分工協(xié)作能力和團隊意識;啟發(fā)學(xué)生利用化學(xué)課堂學(xué)到的理論知識解釋生活中的現(xiàn)象和問題,增強學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。
2寫好實驗報告,學(xué)會歸納總結(jié)
實驗報告是對實驗過程進行有效的歸納總結(jié),是讓學(xué)生牢記實驗原理、實驗步驟、分析實驗現(xiàn)象、總結(jié)實驗結(jié)果的重要手段。但是,從目前同學(xué)們的實驗報告來看,大家只是將實驗課本上面實驗的原理和步驟等進行了簡單的抄寫,卻忽略了詳細(xì)分析實驗現(xiàn)象、計算實驗結(jié)果和討論實驗中遇到的問題的重要性,這就使實驗的效果大打折扣,因此我們要求同學(xué)們在實驗報告中書寫以下詳細(xì)內(nèi)容:實驗?zāi)康摹嶒炘怼嶒瀮x器、實驗步驟、結(jié)果討論,其中著重強調(diào)實驗原理、實驗結(jié)果和問題討論的重要性,并將每次實驗過程和實驗報告的書寫記錄到平時成績中去。經(jīng)過實驗報告書寫的鍛煉,學(xué)生對實驗進行了全面的歸納總結(jié),對實驗的理解有了進一步提高,在增強學(xué)生總結(jié)歸納能力的同時,也使學(xué)生更深入的理解實驗原理和實驗過程,將實驗深刻的記憶在腦海中。
3利用網(wǎng)絡(luò)平臺,拓展教學(xué)資源
化學(xué)作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程,面臨著學(xué)時數(shù)目逐步減少,教材內(nèi)容龐大、知識更新發(fā)展迅速等諸多問題,如果這些問題不能得到良好的解決,就會使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生畏難情緒,降低學(xué)習(xí)興趣。如果我們可以建立化學(xué)相關(guān)課程的網(wǎng)絡(luò)平臺,那么利用網(wǎng)絡(luò)不受空間和時間限制的優(yōu)點,我們就可以將課堂上由于各種原因無法傳授給學(xué)生的知識上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺中去,如平時上課的課件資料,學(xué)校缺少的一些大型分析儀器的操作方法視頻,一些反應(yīng)時間較長、污染性較大或者因?qū)嶒灄l件限制無法在課堂中進行的實驗項目,學(xué)科的前沿動態(tài)等,也可以建立交流論壇,使學(xué)生能在相互交流中解決問題,老師從中加以引導(dǎo)總結(jié)。網(wǎng)絡(luò)平臺的建立不僅可以使學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)的資源,也可以及時解決學(xué)習(xí)中遇到的各種問題,并且了解學(xué)科前沿動態(tài),逐步培養(yǎng)科研精神,這些都能起到傳統(tǒng)實驗教學(xué)所不能達到的效果。化學(xué)是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ),實驗教學(xué)是化學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的重要部分。因此,善于發(fā)現(xiàn)化學(xué)實驗教學(xué)中所遇到的問題,并且不斷的探索、反思和創(chuàng)新,才能使其更加完善,更加生動有趣,從而使學(xué)生更好的融入到化學(xué)學(xué)習(xí)中去,為日后所從事的醫(yī)學(xué)事業(yè)起到更大的幫助。
作者:樊瀅瑋 李釗 單位:漯河市醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校
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