一、樹立安全意識

體育教師要課前詢問、調(diào)查每一個(gè)學(xué)生的健康狀況，對有疾病、體質(zhì)差、技能差、不聽話的學(xué)生做到心中有數(shù)，在教案中體現(xiàn)預(yù)防各類事故發(fā)生的措施；把課堂上能出現(xiàn)的問題扼殺在萌芽狀態(tài)，做到防患于未然。體育教師必須課前仔細(xì)檢查器材，清除或修理已壞的器材，如檢查單雙杠的掛鉤與螺絲是否松動，排除器材安裝不牢固等隱患，及時(shí)維修和補(bǔ)充新器材設(shè)備。

二、構(gòu)建課堂實(shí)踐安全預(yù)防措施

1.課堂常規(guī)的建立。

體育教師應(yīng)經(jīng)常向?qū)W生傳授正確的體育技能、運(yùn)動健康、衛(wèi)生等方面的知識，讓他們知道必要的安全預(yù)防措施，如著裝輕便、大方、不穿高跟鞋、不帶尖銳物品，如小刀、鑰匙等，不佩戴胸針飾品，不留長指甲等，堅(jiān)決杜絕拖拉現(xiàn)象發(fā)生。另外，準(zhǔn)備活動要充分，可根據(jù)不同項(xiàng)目的特點(diǎn)做相應(yīng)的準(zhǔn)備活動操，多活動易傷部位，強(qiáng)化該部肌肉力量訓(xùn)練，做到早準(zhǔn)備，早預(yù)防。

2.課堂紀(jì)律。

良好的課堂紀(jì)律是保證一堂課順利進(jìn)行的重要條件，如器械項(xiàng)目，未經(jīng)許可不得擅自離開隊(duì)伍。尤其是投擲類項(xiàng)目，體育教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序和原則進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)，嚴(yán)禁對擲，要按教師的口令進(jìn)行投擲或取回器材，不得亂撿、搶擲，單獨(dú)行動。對某些意外安全隱患的苗頭應(yīng)及時(shí)制止。此外，上課要求學(xué)生聽從指揮，遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生打鬧、任意蠻干、暴力等違反運(yùn)動規(guī)則的不良行為。

3.場地設(shè)施。

場地是一堂實(shí)踐課進(jìn)行的必要條件。合理布局與利用場地，清理場地內(nèi)影響安全的雜物尤為重要。例如，在教學(xué)和組織比賽時(shí)，要特別注意場地是否平整，及時(shí)清理小石塊，防止傷害事故發(fā)生，又如，跳遠(yuǎn)時(shí)沙坑要平整好。如沙子過少、有石塊、磚頭等雜物，都有可能造成學(xué)生受傷，因此在中學(xué)生運(yùn)動前要保證場地安全。

4.器材的擺放。

器材的放置有必要考究。跑的項(xiàng)目最好不用球做標(biāo)志物。尤其往返跑與蛇形跑等，若用球做標(biāo)志物一旦學(xué)生無意觸及它，它容易滾動離開原來的位置，可能會絆學(xué)生腳，造成腳踩球后摔倒等不必要的傷害發(fā)生，此外，課后不宜將危險(xiǎn)器材如鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等隨意擺放在操場上，避免在無人看管的情況下，學(xué)生因好玩而發(fā)生意外事故。

5.心理障礙的排除。

目前體育運(yùn)動的復(fù)雜性、競技性和社會性，對學(xué)生心理方面的要求也越來越高，有些學(xué)生存在著對不同類型項(xiàng)目的恐懼。如看到跳箱、單雙杠等器械就害怕，對中長跑項(xiàng)目存在恐懼心理等。同時(shí)中學(xué)生的心理狀態(tài)又與安全事故有著一定的關(guān)系。如心情不好、情緒低落、急躁、猶豫、膽怯、急于求成等都可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，所以教師要善于觀察，及時(shí)與學(xué)生溝通引導(dǎo)，做好安全預(yù)防的宣傳教育工作，消除心理障礙，讓他們輕松愉快健康地進(jìn)行體育運(yùn)動。

作者：謝靜春 單位：甘肅民樂縣第三中學(xué)