動漫產(chǎn)業(yè)是文化與科技之間的融合，屬于21世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)業(yè)鏈條比較長，涵蓋了動畫，漫畫，游戲，玩具，版權，文化，娛樂等多個領域和行業(yè)，因此每年動漫專業(yè)人才的需求量呈現(xiàn)出不斷增長的趨勢。因此，動漫專業(yè)教育應該樹立動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展理念，積極促進動漫專業(yè)教學改革，以培養(yǎng)出更多符合社會需求的動漫人才。

一、當前我國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

依據(jù)相關部門數(shù)據(jù)統(tǒng)計，根據(jù)我國第六次人口普查結(jié)果，我國青少年的數(shù)量龐大，這就意味著我國動漫產(chǎn)業(yè)的受眾規(guī)模是巨大的。具權威部門統(tǒng)計顯示，中國至少有5億的動漫消費者帶動著每年1000億元的巨大市場空間，但是實際上，我國動漫播出的時間只有2萬分鐘，相當于僅僅開發(fā)了動漫市場的十分之一不到。近幾年我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度很快，對于專業(yè)化動漫人才的需求量不斷增加，當前每年動漫人才的的缺口高達30萬人。

二、我國動漫專業(yè)教學存在的缺陷和不足

動漫產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展需要大量專業(yè)化的動漫應用型人才，但是我國動漫專業(yè)教學過程中卻總是出現(xiàn)諸多缺陷和不足，由此難以給予動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供健全的人力資源支撐。具體來講，其主要體現(xiàn)在以下幾個方面：其一，動漫專業(yè)設置不合理，動漫課程安排存在不合理的地方，多數(shù)情況下都存在與社會需求存在脫節(jié)的問題。動漫專業(yè)建設課程設計過程中過度重視科學的系統(tǒng)性，忽視了就業(yè)實踐能力的提高，課程內(nèi)容安排不合理，多數(shù)以單一的教學內(nèi)容，固定的教學反思去開展，很容易造成學生在學校學習到的動漫理論和動漫操作技術難以運用到今后的工作崗位中去；其二，動漫教育的目的性不足，很多開設動漫專業(yè)的學校，其在設定人才培養(yǎng)目標的時候，并沒有依照當前市場對于動漫人才的需求來進行設定的，存在模仿其他高校的做法，這樣就是的動漫教育難以朝著職業(yè)性的方向發(fā)展，如果這樣的問題得不到改善，勢必會影響到動漫教育的有效性；其三，當前動漫教育教學的外在環(huán)境不是很理想，國家政策對此方面的投入不是很充分，也沒有針對于動漫教育制定全局性的發(fā)展策略，由此難以保證有限的動漫教育資源的優(yōu)化配置，這也會對于當前動漫教育事業(yè)的健康發(fā)展造成不利影響。如果上述提及到的動漫教育存在的缺陷和不足，難以得以有效解決的話，勢必會對于動漫產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展構成危害。

三、動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展視角下動漫專業(yè)教學改革策略

無論是為了迎合動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，還是為了改變當前動漫專業(yè)教學的缺陷和不足，樹立動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展理念，積極促進動漫專業(yè)教學改革，是當前動漫教育工作者不得不去思考的問題。為此，筆者建議從以下幾個角度入手：

（一）開展動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查，實現(xiàn)動漫專業(yè)教學目標的重設

樹立動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展理念，引導動漫產(chǎn)業(yè)教學改革，首先就應該去對于當前動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況進行調(diào)查，并且在此基礎上實現(xiàn)動漫專業(yè)教學目標的重新設定。具體來講，主要涉及到以下的內(nèi)容：其一，對于國內(nèi)動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況進行調(diào)查，可以借助我國每年的動漫產(chǎn)業(yè)行業(yè)報告，對于動漫產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的知識結(jié)構要求，素質(zhì)要求，能力要求進行重新界定，并且將其合理的納入到動漫專業(yè)教學改革中去，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重新設定。其二，積極學習國外動漫人才培養(yǎng)的經(jīng)驗教訓，倡導動漫教育的開放性和自由行，鼓勵學生積極創(chuàng)新，以推動動漫教育人才創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，在也應該是當前動漫教育目標的重要內(nèi)容之一。

（二）結(jié)合動漫人才培養(yǎng)目標，實現(xiàn)專業(yè)化動漫課程體系建設

在動漫人才培養(yǎng)目標進行重新設定之后，就需要以此為出發(fā)點去促進動漫專業(yè)課堂體系的重構。具體來講，需要做好以下幾個方面的工作：其一，以動漫產(chǎn)品制作流程為導向，對于動漫行業(yè)工作流程進行分析，一般分為前期，策劃編劇導演，原畫設計，二維動畫中期，三維動畫中期，后期處理等環(huán)節(jié)。依照動漫產(chǎn)品制作流程，實現(xiàn)不同動漫專業(yè)和方向的界定；其二，依據(jù)動漫藝術設計與制作工作崗位對于能力的要求，從職業(yè)技能的角度實現(xiàn)動漫課程體系的建設，針對于不同的動漫專業(yè)開始對應的動漫課程，以形成高效的教學課程體系結(jié)構；其三，注重動漫教學課程的合理規(guī)劃，處理好動漫理論知識與動漫操作能力培養(yǎng)之間的關系，增加實踐性課程，最好實現(xiàn)以動漫企業(yè)之間的合作，開展各種職業(yè)性動漫創(chuàng)新活動，以突出動漫教育的實踐性特點。

（三）注重動漫產(chǎn)業(yè)教育投入，營造良好的動漫產(chǎn)業(yè)教學環(huán)境

針對于當前動漫產(chǎn)業(yè)教育投入不足，動漫教育發(fā)展環(huán)境不理想的問題，應該積極采取以下措施進行改善和調(diào)整：其一，國家教育部門應該加大對于動漫產(chǎn)業(yè)的教育投入，積極扶持有特色的動漫教育機構，盡快形成普通高校，高職院校，社會培訓學校多層一體的動漫人才培養(yǎng)教育體系；其二，應該高度重視動漫專業(yè)基礎設施建設，積極改變傳統(tǒng)動漫教育模式，促進動漫教育教材體系的改善，為培養(yǎng)專業(yè)化的動漫人才營造良好的教育教學環(huán)境；其三，注重對于動漫教師的培訓，尤其是需要開展實踐性的培訓課程，使得教師能夠接觸到最前沿，最符合現(xiàn)實需求的動漫設計知識和技術，以實現(xiàn)其動漫教育教學素質(zhì)的全面提升，以保證更好的推動動漫教育事業(yè)的發(fā)展和進步。

結(jié)語

綜上所述，動漫產(chǎn)業(yè)勢必會在未來得以更快的發(fā)展和進步，這是時發(fā)表展的潮流。而當前動漫產(chǎn)業(yè)消費續(xù)期量不斷增加，與當前動漫人才資源不足之間的矛盾越來越明顯，這就要求動漫教育要有所作為，樹立動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展理念，積極調(diào)整和改善當前動漫專業(yè)教學策略，在市場引導下，以職業(yè)教育的精神，積極采取各方面的措施，使得動漫專業(yè)教學事業(yè)朝著更加理想的方向發(fā)展和進步，這將成為未來動漫教育工作者應該不斷去奮斗的目標。

作者：葉育文