一、游戲化教學(xué)的實施原則

1.體現(xiàn)較強(qiáng)的趣味性

在實際的語文教學(xué)中，要將枯燥的知識進(jìn)行生動化，巧妙設(shè)置教學(xué)環(huán)境，注重趣味性，使他們能夠更好地接受知識，消化知識。可以借助多媒體教學(xué)的方式，實現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)和傳授，體會到文學(xué)的魅力，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

2.提高學(xué)生的參與性

在進(jìn)行游戲化教學(xué)的過程中，要鼓勵所有學(xué)生積極參與，在進(jìn)行游戲設(shè)計的時候，要充分考慮小學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，保證具有靈活性，增強(qiáng)學(xué)生的判斷能力，提高學(xué)習(xí)效率。

3.發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在小學(xué)語文游戲教學(xué)中，要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個體差別，尋找適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的作用，提高學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的熱愛。

二、如何在語文教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)

1.實現(xiàn)游戲方式的多樣化

在游戲的選擇上，要彰顯豐富性，主要包含兒歌、閱讀等多種游戲模式。尤其是對于剛踏入小學(xué)的低年級學(xué)生，更要提供一個活潑、愉悅的環(huán)境。結(jié)合學(xué)生特點和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計喜聞樂見的語文課堂游戲。

2.對游戲進(jìn)行精心策劃和組織

雖然游戲在教學(xué)中的作用不容忽視，但是需要進(jìn)行精心的策劃、設(shè)計、組織，否則會使游戲與教學(xué)相脫節(jié)，無法發(fā)揮對教學(xué)的輔助作用。因此，要進(jìn)行精心的組織，避免單純玩的現(xiàn)象。在組織上，要保證活潑的同時，不能出現(xiàn)混亂的情況。合理安排時間，避免對教學(xué)目標(biāo)的影響，防止變成娛樂課。要將游戲與教學(xué)的難點和重點進(jìn)行積極聯(lián)合。鼓勵全體學(xué)生積極參與，游戲設(shè)置要難度適宜，使學(xué)生深感游戲的樂趣，享受成功感。

3.教師要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

教師對于游戲的指導(dǎo)可以通過三個方面進(jìn)行：首先，教師要發(fā)揮媒介的作用，對游戲過程進(jìn)行指導(dǎo)；其次，將游戲材料作為介質(zhì)，準(zhǔn)備充足的課件，創(chuàng)設(shè)合理的游戲環(huán)境；再次，將伙伴作為媒介，實現(xiàn)彼此之間的交流，共同進(jìn)步，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)。在進(jìn)行游戲的過程中，教師要多角度觀察，一旦出現(xiàn)冷場，教師要積極參與，以角色的身份參與其中，實現(xiàn)游戲及課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。如果在游戲的過程中，學(xué)生出現(xiàn)不同意見或者矛盾，教師要及時制止和解決，促進(jìn)游戲的繼續(xù)進(jìn)行。教師要注重語言的使用，避免過于嚴(yán)肅，保證較為愉悅的游戲情緒。教師可以選擇合適的游戲角色，置身于游戲之中。

三、結(jié)束語

綜上所述，鑒于小學(xué)語文在小學(xué)教學(xué)中的地位，為了實現(xiàn)學(xué)生健康發(fā)展，要不斷應(yīng)用游戲化的教學(xué)方式，運用豐富多彩的游戲，保持學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)的目的和效果。同時，隨著素質(zhì)教育的深入以及新課改的執(zhí)行，游戲在小學(xué)語文教學(xué)中的作用日益明顯，彰顯了十分重要的價值。游戲化教學(xué)模式的施行，很多程度上減輕學(xué)生對于知識難點的恐懼感，提高學(xué)習(xí)的熱情和積極性，應(yīng)用能力得以提高，同時，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，開發(fā)思維，有助于課堂氣氛的調(diào)動以及教學(xué)效果的實現(xiàn)在實際的應(yīng)用中，要注意度的把握，有效發(fā)揮對教學(xué)的輔助作用，注意游戲中的公平性，在真正意義上實現(xiàn)小學(xué)生綜合能力的全面提高。

作者：姜守倫 單位：長豐縣羅唐鄉(xiāng)中心學(xué)校