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教育培訓(xùn)論文 農(nóng)民合作組織中教育培訓(xùn)路徑探究: 導(dǎo)讀 : 一、農(nóng)民合作組織教育培訓(xùn)實(shí)踐效果分析天津市津南區(qū)有各類農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織49個(gè)，占全區(qū)農(nóng)戶總數(shù)的65％，合作社經(jīng)濟(jì)的發(fā)展直接影響著津南區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此，提高社員的種養(yǎng)水平和經(jīng)濟(jì)、營(yíng)銷及法律等知識(shí)至關(guān)重要。津南農(nóng)廣校在天津市農(nóng)村勞動(dòng)力“351”培訓(xùn)工程和天津市農(nóng)民素質(zhì)提高工程的實(shí)施過(guò)程中，依托本地農(nóng)民專業(yè)合作組織開(kāi)展培訓(xùn)，滿足社員需要，取得了很好的效果。葛沽...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：321

教育培訓(xùn)論文 人本取向的干部教育培訓(xùn)路徑探討: 導(dǎo)讀 : 一、當(dāng)前干部教育培訓(xùn)存在的突出問(wèn)題與時(shí)發(fā)表展和干部期盼相比，特別是與以人為本的要求相比，干部教育培訓(xùn)工作仍存在一些突出問(wèn)題，主要表現(xiàn)為四個(gè)不適應(yīng)：（一）思想觀念不到位，與干部教育培訓(xùn)地位不適應(yīng) 當(dāng)今，世情、國(guó)情、黨情、社情都在發(fā)生著深刻變化，對(duì)黨的執(zhí)政能力提出了嚴(yán)峻考驗(yàn)，黨的十八大報(bào)告明確提出：“加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)，提高干部素質(zhì)和能力。”然而...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：358

教育培訓(xùn)論文 干部培訓(xùn)學(xué)校信息化建設(shè)的必要性: 導(dǎo)讀 : 一、各級(jí)干部培訓(xùn)校院信息化建設(shè)的現(xiàn)狀分析受各種條件制約和影響，校院信息化建設(shè)水平參差不齊，與干部教育培訓(xùn)的內(nèi)在需要和校院自身發(fā)展的要求還有很大差距，同時(shí)也面臨諸多問(wèn)題亟需解決。（一）信息化建設(shè)層次低、不平衡校院信息化建設(shè)經(jīng)過(guò)多年努力，有了比較大的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)的地市級(jí)甚至是縣級(jí)黨校的信息化建設(shè)水平高，建立了門戶網(wǎng)站、高速校園網(wǎng)和數(shù)字化圖書館，辦公自動(dòng)化程度高，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)科...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：400

教育培訓(xùn)論文 淺論農(nóng)民工教育培訓(xùn)路徑: 導(dǎo)讀 : 一、目前農(nóng)民工培訓(xùn)教育存在的問(wèn)題 1．從新生代農(nóng)民工自身特點(diǎn)衍生出來(lái)的問(wèn)題理想與現(xiàn)實(shí)不搭配，表現(xiàn)形式:對(duì)培訓(xùn)教育感到迷茫。新生代農(nóng)民工處于信息時(shí)代，對(duì)于信息的獲取與掌握程度遠(yuǎn)高于老一代農(nóng)民工。因此，他們比老一代農(nóng)民工更加向往城市的生活，對(duì)于薪酬、知識(shí)等有更高的要求與期望。但與之相對(duì)的，是新生代農(nóng)民工的自身素質(zhì)不一定能達(dá)到城市地區(qū)用人單位的需求。由此，農(nóng)民工培訓(xùn)教育機(jī)制應(yīng)運(yùn)而生。為...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：288

教育培訓(xùn)論文 企業(yè)教育培訓(xùn)措施探索: 導(dǎo)讀 : 一、企業(yè)基層職工教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀一些基層企業(yè)單位仍沿用傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)方法，沒(méi)有隨著職工特點(diǎn)和要求的變化更新培訓(xùn)內(nèi)容、改變培訓(xùn)方式方法，不關(guān)心企業(yè)需求，不挑選培訓(xùn)對(duì)象，不看培訓(xùn)效果實(shí)效，只是為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，缺少內(nèi)容、形式的創(chuàng)新，只求完成培訓(xùn)任務(wù)。以致教育培訓(xùn)內(nèi)容陳舊、形式單一、缺乏實(shí)效，教學(xué)雙方的積極性不高都受到了影響。二、企業(yè)教育培訓(xùn)工作的相對(duì)措施（一）基層企業(yè)職工...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：375

教育培訓(xùn)論文 海軍艦船工程師的教育培訓(xùn)研究: 導(dǎo)讀 : 一、美國(guó)海軍艦船工程師的教育培訓(xùn) （一）設(shè)有造船學(xué)專業(yè)的院校美國(guó)有七所大學(xué)和兩家船舶研究院設(shè)置了造船學(xué)與輪機(jī)工程專業(yè)學(xué)位教學(xué)課程。另有五所大學(xué)與船舶研究院雖然設(shè)有造船學(xué)與輪機(jī)工程專業(yè)課程，但所獲學(xué)位卻是其他專業(yè)學(xué)位，如海洋工程或土木工程等專業(yè)。只有美國(guó)海軍研究院設(shè)有造船專業(yè)研究生課程，重點(diǎn)專業(yè)是海軍艦船設(shè)計(jì)。弗吉尼亞技術(shù)學(xué)院設(shè)置的重點(diǎn)專業(yè)也是海軍艦船設(shè)計(jì)，因?yàn)樵搶W(xué)院某些教授有在美...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：417

教育培訓(xùn)論文 基于新兵訓(xùn)練應(yīng)激后成長(zhǎng)研究探討: 導(dǎo)讀 : 1.對(duì)象與方法 1.1對(duì)象采用整群抽樣法，于2013年1月在新兵新訓(xùn)1個(gè)月時(shí)對(duì)683名新兵進(jìn)行心理測(cè)試，刪除資料不完整的問(wèn)卷32份，獲得有效問(wèn)卷651份（95.3%）。新兵全為男性，其中大專及以上學(xué)歷101名（15.5%），高中367名（56.4%），初中183名（28.1%）。 1.2研究方法 1.2.1實(shí)施程序:以連為單位現(xiàn)場(chǎng)施測(cè)，在專業(yè)人員的指導(dǎo)下以統(tǒng)一的指...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：268

教育培訓(xùn)論文 培養(yǎng)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)的對(duì)策淺析: 導(dǎo)讀 : 大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析從畢業(yè)生自身看，他們普遍存在這樣一種意識(shí)和想法，就是認(rèn)為到國(guó)有企事業(yè)單位才算是就業(yè)，而到中小企業(yè)、私營(yíng)機(jī)構(gòu)只是打工；從用人單位來(lái)看，愿意雇傭?qū)I(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)、有工作經(jīng)驗(yàn)的員工；從高校來(lái)看，高校的辦學(xué)自主權(quán)不足，一些專業(yè)與課程的設(shè)置缺乏靈活性，進(jìn)一步導(dǎo)致了高校教育與社會(huì)需求之間的脫節(jié)。因此，高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因來(lái)源于多個(gè)方面，但在市場(chǎng)化較快發(fā)展的就業(yè)環(huán)境中，...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：273

教育培訓(xùn)論文 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)員實(shí)踐能力體系探討: 導(dǎo)讀 : 國(guó)內(nèi)學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生實(shí)踐能力就是大學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，雖然國(guó)內(nèi)學(xué)者關(guān)于實(shí)踐能力的構(gòu)成劃分依據(jù)不同，但究其內(nèi)涵，大學(xué)生實(shí)踐能力則主要由與專業(yè)緊密相關(guān)的專業(yè)實(shí)踐能力和通用基礎(chǔ)能力構(gòu)成，但由于高校人才培養(yǎng)定位的區(qū)別，不同人才培養(yǎng)目標(biāo)下對(duì)人才培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)有所不同。本課題在充分考慮地方院校培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際、地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐能力體...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：612

教育培訓(xùn)論文 校內(nèi)黨員重點(diǎn)培訓(xùn)路徑分析: 導(dǎo)讀 : 本文作者：白永生單位：桂林理工大學(xué)黨委組織部高校黨員教育培訓(xùn)工作的路徑選擇黨的十七大以來(lái)，高校圍繞黨的中心工作，開(kāi)展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，通過(guò)輔導(dǎo)報(bào)告、實(shí)踐調(diào)研，整改提高等形式組織全體黨員開(kāi)展集中學(xué)習(xí)，使廣大黨員的理論武裝工作向廣度和深度推進(jìn)。在高校黨的基層組織和黨員中深入開(kāi)展了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大黨員立足崗位爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，開(kāi)展了黨員公開(kāi)承諾、黨員幫扶等活動(dòng)，實(shí)施了優(yōu)秀...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：328

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