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心理學(xué)學(xué)科教育論文 基于運動員職業(yè)轉(zhuǎn)換的心理適應(yīng)分析: 導(dǎo)讀 : 專業(yè)運動員運動生涯開始階段的沖突分析競技體育的高度競爭性和挑戰(zhàn)使得早期專項化訓(xùn)練成為很多運動項目的必然要求，運動員往往在個人發(fā)展過程中相當(dāng)早的接觸并參與體育活動，社會環(huán)境對體育活動的態(tài)度產(chǎn)生影響，研究表明60%的運動員在進入專業(yè)運動生涯之前得到家庭朋友支持和肯定，畢竟高水平競技運動和作為休閑娛樂和業(yè)余愛好的體育活動有著本質(zhì)的不同，大多數(shù)運動員在他們開始接觸和參與體育活動時都得到了積極或較...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：412

心理學(xué)學(xué)科教育論文 社會應(yīng)激預(yù)警機制或模型探析: 導(dǎo)讀 : 過去，臨床心理學(xué)只能做事后的治療，進行一種亡羊補牢的工作。雖然可以一定程度上緩解惡性社會應(yīng)激的復(fù)發(fā)率，但是對于從本質(zhì)上減少此類事故發(fā)生的概率并沒有實質(zhì)性的幫助，因為事情的發(fā)生往往是一瞬間的事情。因此臨床心理學(xué)要想更好的為人類服務(wù)，就應(yīng)該從預(yù)防的角度對這類的事件進行早期的預(yù)防工作，從根源上減少這種惡性事件的發(fā)生概率。所以，建立合適的社會應(yīng)激的預(yù)警機制是有實際意義的。一、確定潛在對象 ...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：341

心理學(xué)學(xué)科教育論文 高校心理委員組織創(chuàng)建途徑: 導(dǎo)讀 : 本文作者：張麗瓊單位：湖南商學(xué)院目前心理委員的選拔多由班主任任命、學(xué)生民主選票或?qū)W生自薦產(chǎn)生，存在著由其他班委兼任、流動性大、標(biāo)準(zhǔn)不嚴、甚至出現(xiàn)形同虛設(shè)等現(xiàn)象。目前，不少高校把心理委員的角色主要定位為“心理信息的反饋者”，主要職責(zé)是收集心理信息，并及時上報心理危機事件，工作傾向于消極被動。而從積極心理預(yù)防上說，心理委員同時還應(yīng)是“心理宣傳、...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：366

心理學(xué)學(xué)科教育論文 高職生積極心理學(xué)認知分析: 導(dǎo)讀 : 本文作者：馬洪旺單位：浙江汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院研究方法抽樣本文選取的是臺州高職院校大一、大二的學(xué)生，共350人進行問卷測試，其中有效問卷數(shù)為340份，有效率為97%，信度系數(shù)為0.97（如表1所示），符合調(diào)查研究數(shù)據(jù)參照范圍。這其中包括，大一學(xué)生129人，大二學(xué)生207人，大三學(xué)生4人。其中男生262人，女生78人。基本方法本次問卷調(diào)查共有17道問題...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：411

心理學(xué)學(xué)科教育論文 大學(xué)生積極心理學(xué)思索: 導(dǎo)讀 : 本文作者：張維貴李自維王飛飛單位：重慶工商大學(xué) 以積極心理學(xué)的取向賦予心理健康教育新內(nèi)容和更高目標(biāo)，心理健康教育模式中，要關(guān)心人的優(yōu)秀品質(zhì)和美好心靈;任俊(2010)認為現(xiàn)代意義上的積極教育是指以學(xué)生的積極品質(zhì)為出發(fā)點和目標(biāo)，強調(diào)教育不應(yīng)只是彌補學(xué)生的不足和糾正學(xué)生的錯誤，而更重要的是要激發(fā)學(xué)生的積極品質(zhì)，并在實踐中拓展和培育學(xué)生的積極品質(zhì)。近幾年，西南大學(xué)黃希庭教授以及他的博士生團...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：387

心理學(xué)學(xué)科教育論文 成人積極心理學(xué)教育思索: 導(dǎo)讀 : 本文作者：劉娜娜益菲單位：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)市場經(jīng)濟學(xué)院助教積極心理學(xué)認為人人都是教育者，人人都是自我心理的調(diào)適者，人人都有積極的心理潛能，都有自我向上的成長能力。積極心理學(xué)視角下的心理健康教育強調(diào)應(yīng)該從積極的層面來研究與探討心理健康問題，認為心理健康的主要目標(biāo)是促進個體的主觀幸福感，注重培養(yǎng)人們的積極心理品質(zhì)，而不僅僅是消極的心理疾病的預(yù)防和矯正。從這種意義上說，積極心理學(xué)深化了心理健康...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：391

心理學(xué)學(xué)科教育論文 美術(shù)繪畫心理學(xué)教育思考: 導(dǎo)讀 : 本文作者：蔣敏芬單位：江蘇省常州市武進區(qū)禮嘉中學(xué) 調(diào)查表明，有心理和行為問題的初中生約為15％。這樣的數(shù)字不得不令我們?nèi)プ⒁狻⑷ビ^察、去研究，是什么原因?qū)е轮袑W(xué)生心理上的障礙？我們知道，中學(xué)階段是中學(xué)生身心發(fā)展的一個關(guān)鍵時期，是學(xué)生長身體、長知識、長智慧的時期，也是其道德品質(zhì)與世界觀逐步形成的時期。在這一時期，中學(xué)生將經(jīng)歷生理、心理上的急劇變化，加上學(xué)習(xí)緊張和環(huán)境陌生，很容易產(chǎn)...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：422

心理學(xué)學(xué)科教育論文 旅游地形象創(chuàng)建心理學(xué)思索: 導(dǎo)讀 : 本文作者：馮耕耘單位：三峽大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院旅游地形象及其建立旅游地形象是在一定的歷史時期內(nèi)，旅游地各方面的客觀現(xiàn)實（旅游產(chǎn)品、旅游設(shè)施、旅游服務(wù)及當(dāng)?shù)貧v史文化、民俗風(fēng)情等各種旅游要素等）經(jīng)過不斷累積后在游客心目中形成一種主觀的總體印象和評價。從心理學(xué)的角度看，這種印象和評價是通過游客的心理偏好、社會傳媒以及文化和價值觀的多層過濾后的產(chǎn)物。換言之，旅游地形象是游客通過對某旅游...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：421

心理學(xué)學(xué)科教育論文 教師關(guān)愛學(xué)生心理學(xué)研究: 導(dǎo)讀 : 本文作者：朱成祥單位：古浪縣古豐初級中學(xué) 由于學(xué)生本身具有很大的差異，所以在課堂教學(xué)中教師就不能采用單一的授課方式進行教學(xué)。他應(yīng)采用個性化教學(xué)，即分化教學(xué)。早在兩千多年前，我國的教育先驅(qū)孔子就提出了“有教無類”的個性化教學(xué)思想。學(xué)生的天賦、興趣是各不相同的，在天賦方面處于低度發(fā)展的學(xué)生則更需要教師的愛心幫助，通過彌補天生的不足來促進他們的學(xué)習(xí)。個性化教學(xué)...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：400

心理學(xué)學(xué)科教育論文 中學(xué)物理心理學(xué)教育應(yīng)用: 導(dǎo)讀 : 本文作者：姜鈞單位：聊城大學(xué)物理科學(xué)與信息工程學(xué)院通過角色扮演的學(xué)習(xí)方式進行物理學(xué)習(xí) 通過角色扮演的學(xué)習(xí)方式進行物理學(xué)習(xí)就是通過讓學(xué)生扮演各種各樣的角色來開展物理學(xué)習(xí)活動。角色扮演的學(xué)習(xí)方式需要教師設(shè)計一個學(xué)習(xí)主題，主題的來源通常跟學(xué)生生活經(jīng)驗密切相關(guān)，如校園生活。積極的角色扮演要求教師設(shè)計一個積極的學(xué)習(xí)主題，然后教師組織學(xué)生參與積極學(xué)習(xí)事件并扮演具備積極品質(zhì)（自律、愛心互助、...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：387

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