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成教論文

成人教育課程改革的有效途徑探索

導讀 : 一、課程改革必須遵循成人學習的特點 美國成人教育學家諾爾斯在《從兒童教育學到成人教育學》一書中明確分析了成人學習的特點，提出了成人學習的基本理論：第一，隨著個體的不斷成熟，自我概念將從依賴型人格向獨立型人格轉化。成人具有很強的自我概念，希望得到別人的尊重，能自我診斷自己的學習需求和學習內容。教師的主要任務是指導成人學習者掌握自學方法。第二，成人在社會生活中積累的經驗為成人學習提供了豐富的資...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：375   

成教論文

成人教育在社會中的實用性

導讀 : 成人教育要在現階段的發展背景下，著眼于縮小貧富差距，讓更多的人有接受教育的機會，培養他們的創業能力、創新能力和其他實踐能力，增強其對社會經濟發展的靈活反應能力和適應能力，使他們有能力創造更多的社會財富，更多地分享經濟增長的成果。 成人教育有助于緩解社會就業壓力。一個和諧的社會，應該是一個人口安全風險最低的社會，每一個社會成員都得到全面發展的社會。成人教育是實現從人口大國向人力資源大國轉變有...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：463   

成教論文

構建心理健康檔案的價值綜述

導讀 : 作者：譚偉貞 單位：湖南人文科技學院 基于上述所調查的情況，我個人認為對成教學生進行心理普查，加強成教學生心理健康檔案的建立是開展成教學生心理健康教育的一項重要環節。如何根據特殊群體學生的心理特點實施心理健康教育，宣傳普及心理科學的基礎知識，開展輔導或心理咨詢活動，對問題比較嚴重的學生進行跟蹤、控制和幫助，減少成教學生心理障礙的發生率，是一項非常艱巨的任務。成教學生不乏有出類拔萃者，但大多...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：426   

成教論文

成教管理員具有的素養探索

導讀 : 作者：張建林 王躍明 孔令舉 單位：河南科技大學繼續教育學院 掌握先進的管理知識和手段的能力 作為一個成教管理人員，不僅應具備掌握現代化管理手段的能力，更應該不斷學習先進的管理經驗，只有這樣才能更好適應成教發展的需要。像彈性學制、學分制，網絡和多媒體教學這些好的東西，為什么不能廣泛實行？很重要的原因就是很多人不具備這方面的知識和能力。現在許多高校成人教育管理人員年齡和知識結構都有老...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：296   

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醫學成教監督體制探究

導讀 : 作者：汪全海 陸琳琳 陳筠 單位：皖南醫學院成人教育學院 皖南醫學院附屬弋磯山醫院 目前醫學成人高等教育教學模式普教化傾向嚴重，存在課程設置不合理、教學模式單一、教學內容陳舊、教學方法落后等問題。教學大綱普教化教學大綱是教學計劃中的教學指導性文件[3]。教學大綱具備以下功能：指導學校教學管理工作，保證教育目標的實現和教學任務的完成；可作為選編教材、裝備教學設施、配備師資力量的直接依據；也可...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：384   

成教論文

微生物教學成果提升辦法

導讀 : 作者：陳紅菊 嚴華 李國才 焦紅梅 單位：揚州大學醫學院病原生物學教研室 重科研，輕教學，教學積極性不高大學教師為了升職稱，注重科研，把大量的精力用在申報課題，課題研究，論文撰寫上。對待教學，尤其是對待成教教學不夠重視，認為只要把教科書內容講解一番，不出教學事故就行。重理論灌輸，忽視能力培養教學方法上，成人醫學教育基本上是采用“講授法”，教師習慣于“滿堂...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：272   

成教論文

成教檔案監管措施探索

導讀 : 作者：袁新芳 單位：河南機電高等專科學校成人教育部 文件歸檔快速化在網絡沒有普遍應用時，檔案業務工作主要是人工將傳統紙質資料進行一一匯總與整理，對于成教工作來說，其頭緒多，歸檔業務雜，相當多的資料甚至需要外地教學站點進行逐個郵寄，費時費力且效果差強人意。信息化管理的實施意味著手段的革新，檔案資料可以通過熟知的網絡溝通軟件如Email、飛信來進行即時傳遞與匯總。河南省教育廳成教部甚至面向省內...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：360   

成教論文

探討函授專題教學的作用

導讀 : 作者：陳海東 歐陽波 單位：東莞理工學院 國內很多普通高校沒有針對成人的專門教育，當然也沒人專門的師資資源，比如在走訪的湖北武漢一所二本高校中，成人教育每周開課時間主要集中在周末，教學的教師也不是專門針對成人的教師，大全日制的大學教學，大都沿襲按課本章節的內容，循序漸進的教學模式。這種模式有利于學生逐步學習內容，由易到難地掌握所學的課程知識。這種模式在全日制教學中相對奏效，在業余的夜大教學...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：349   

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學習型社區及特點綜述

導讀 : 作者：傅立業 單位：慈溪市長河鎮成人中等文化技術學校 推進當地學習型社區建設是基層成教機構的責任和使命 近年來國內興起的有關學習型社會（社區）建設的思潮源于彼得•圣吉首倡的學習型組織理論，該理論把學習看作為組織生命的源泉并融合現代終身學習思想，提出各類組織發展的方向和追求應該構建學習型組織。受學習型組織理念的影響和感召，一系列有關學習型組織的新概念如學習型社會、學習型城市...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：394   

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鼓勵成教學員學習興趣

導讀 : 作者：李曙波 黃忠仕 李韜 黃曉敏 朱曉瑩 單位：右江民族醫學院生物化學教研室 從病例開始導入成教學生相當部分具有比較豐富的臨床經驗,從病例入手,也會增加他們的親切感和熟悉感。如學到“氨代謝”這一節氨中毒學說時,可從肝硬化病例導入開始,逐步引導學生理解肝性腦病發病機制:肝硬化時,肝功能會嚴重受損,從而進一步導致尿素合成障礙,血氨濃度升高。接下來氨進入腦組織后,跟腦部...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：329