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教育科技論文 評(píng)析日本中小學(xué)科技教育課程改革: 導(dǎo)讀 : 2008年，日本又一次進(jìn)行了課程改革。其中，與科技教育相關(guān)的課改主要是依據(jù)日本整體教育目標(biāo)的調(diào)整而得以實(shí)施。這一次的課改，主要針對(duì)由20世紀(jì)八十年代日本“寬松教育”政策所遺留下來(lái)的，如學(xué)生學(xué)力低下、學(xué)習(xí)信心與興趣不高、校園欺凌事件頻發(fā)、道德教育“無(wú)為”等問(wèn)題的嚴(yán)峻化和凸顯而進(jìn)行。其著重于中小學(xué)生科學(xué)技術(shù)學(xué)力的提升，進(jìn)而促進(jìn)新一代國(guó)民科技素養(yǎng)的提高和國(guó)...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：451

教育科技論文 高教科技發(fā)展思路: 導(dǎo)讀 : 本文作者：錢(qián)建平單位：同濟(jì)大學(xué) 鄧小平同志在總結(jié)了第二次世界大戰(zhàn)后特別是七八十年世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上,明確提出了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷.這一論斷豐富和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力的理論,“揭示了科學(xué)技術(shù)對(duì)當(dāng)代生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一位變革作用”,對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)意義,...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：369

教育科技論文 高校教育科技創(chuàng)新研究: 導(dǎo)讀 : 本文作者：張鳳武單位：黑龍江科技學(xué)院通過(guò)深入學(xué)習(xí)鄧小平“科技是第一生產(chǎn)力”等一系列關(guān)于科技工作的重要論述,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了中央關(guān)于加速科技進(jìn)步、推進(jìn)科技創(chuàng)新的精神實(shí)質(zhì),認(rèn)清了黑龍江省科技學(xué)院科技工作的現(xiàn)狀、面臨的形勢(shì)以及下一步努力的方向。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央精神,進(jìn)一步提高對(duì)高校科技創(chuàng)新重要性的認(rèn)識(shí) 中華人民共和國(guó)誕生后,我國(guó)高等學(xué)校科研幾乎從零起...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：406

教育科技論文 教育科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路: 導(dǎo)讀 : 本文作者：周紹森江澤民總書(shū)記在黨的十五大報(bào)告中指出,要“深化科技和教育體制改革,促進(jìn)科技、教育同經(jīng)濟(jì)的結(jié)合。”這既是運(yùn)用鄧小平理論,指明了我國(guó)高等教育改革的方向,也符合世紀(jì)之交高等教育改革的時(shí)代潮流。正是教育,尤其是高等教育與科技、經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合,推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)從工業(yè)社會(huì)向信息社會(huì)轉(zhuǎn)變;促使知識(shí)經(jīng)濟(jì)這一新型經(jīng)濟(jì)模式的產(chǎn)生和迅速發(fā)展。只有教育、科技、經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合,...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：430

教育科技論文 鄉(xiāng)村成人教育科技分析: 導(dǎo)讀 : 本文作者：戚家中《中共中央關(guān)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作若干重大問(wèn)題的決定》指出:“農(nóng)業(yè)的根本出路在科技、在教育。實(shí)行農(nóng)科教結(jié)合,加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的研究和推廣,注重人才培養(yǎng),把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。”教育把現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與人結(jié)合起來(lái),從而把科學(xué)技術(shù)最迅速、最有效地應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程,使人和科學(xué)技術(shù)這兩種潛在的生產(chǎn)力都能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力,...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：378

教育科技論文 教育科技管理發(fā)展途徑: 導(dǎo)讀 : 本文作者：李金高明松宋艷單位：哈爾濱工程大學(xué) 為了在21世紀(jì)謀求更大發(fā)展,我們一要依靠科技進(jìn)步,堅(jiān)定不移地貫徹十五大提出的科教興國(guó)戰(zhàn)略方針;二要提高勞動(dòng)者素質(zhì),提高其現(xiàn)代化的管理水平。 (一)智力投資:發(fā)展的首要因素從世界發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展歷史看,不少?lài)?guó)家都經(jīng)歷了教育立國(guó)、貿(mào)易立國(guó)、科技立國(guó)等幾個(gè)發(fā)展階段,新興工業(yè)化國(guó)家大都已處于科技立國(guó)戰(zhàn)略階段,而不少發(fā)展中國(guó)家還沒(méi)有...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：408

教育科技論文 西部教育科技園知識(shí)引擎研究: 導(dǎo)讀 : 本文作者：李玉軒要瑞娥單位：山西師范大學(xué)地理系太原星火二中 1知識(shí)經(jīng)濟(jì)興起賦于西部大開(kāi)發(fā)的時(shí)代特征我國(guó)提出西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略不同于以往任何歷史時(shí)期.信息高速公路、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)正深刻影響著人們的生活方式和工作內(nèi)容,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化和超大規(guī)模跨國(guó)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)已經(jīng)成為引導(dǎo)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流的主要力量,圍繞高校產(chǎn)、學(xué)、研一體化形成的科技創(chuàng)新園正在成為各國(guó)發(fā)展以電子信息產(chǎn)業(yè)為...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：393

教育科技論文 素質(zhì)教育技術(shù)創(chuàng)新思路: 導(dǎo)讀 : 本文作者：劉振華一、面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng),以深化改革為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)高素質(zhì)適用人才馬克思主義的再生產(chǎn)理論告訴我們:人們?cè)谶M(jìn)行商品生產(chǎn)的同時(shí),還要進(jìn)行人的再生產(chǎn)。商品生產(chǎn)的背后,或者說(shuō)商品生產(chǎn)的實(shí)質(zhì)是人的再生產(chǎn)。在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,人的再生產(chǎn)除了計(jì)劃生育這個(gè)重點(diǎn)外,還有一個(gè)重點(diǎn)就是提高全民族的科學(xué)文化整體素質(zhì)。科技創(chuàng)新關(guān)鍵是人才,培育人才的基礎(chǔ)是教育...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：301

教育科技論文 科技道德教育發(fā)展思路: 導(dǎo)讀 : 本文作者：彭未名單位：武漢化工學(xué)院一科技時(shí)發(fā)表軔于15世紀(jì)的歐洲，它以其全新的要素———科學(xué)技術(shù)開(kāi)辟了真正統(tǒng)一的世界歷史的新紀(jì)元。科學(xué)技術(shù)作為人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的結(jié)晶和改造世界的有力工具、作為第一生產(chǎn)力，它一直在歷史上起著巨大的革命作用，堪稱(chēng)“歷史進(jìn)步的火車(chē)頭”。它不僅推動(dòng)著社會(huì)物質(zhì)文明的發(fā)展，也推動(dòng)著社會(huì)精神文明的進(jìn)步，...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：386

教育科技論文 當(dāng)代教育科技社會(huì)化功能研究: 導(dǎo)讀 : 本文作者：曲紹衛(wèi) 單位：山東教育學(xué)院教務(wù)處一、現(xiàn)代教育科技功能的基本特征教育功能的多元化已成為理論界的共識(shí),然而,關(guān)于教育科技功能的特征問(wèn)題涉及較少。我們認(rèn)為教育科技功能的大小植根于科技生產(chǎn)力的價(jià)值,現(xiàn)代化生產(chǎn)日趨自動(dòng)化、高科技化,生產(chǎn)過(guò)程的科技集約化和管理的社會(huì)化程度越來(lái)越高,驅(qū)使教育的生產(chǎn)性越發(fā)顯露,并協(xié)同科技生產(chǎn)力服務(wù)于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步。現(xiàn)代教育的科技功能歸為如下幾點(diǎn)。 ...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-9 | 瀏覽：403

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