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職稱論文 教師職稱規(guī)章創(chuàng)新探索: 導(dǎo)讀 : 作者：孫廣騫單位：長沙理工大學(xué) 1前言當(dāng)前，我國深化職稱改革就是要進(jìn)一步建立以能力、業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的、科學(xué)的、社會化的人才評價機(jī)制。在這種情境下提出了評聘分開模式，即任職資格評審或考核不受崗位和職務(wù)限制，夠條件者可自主申報評定專業(yè)技術(shù)資格。這種模式應(yīng)該是充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)資格審定和職務(wù)聘任兩個作用的最佳模式。但是由于在實(shí)踐過程中并沒有真正按照評聘分離模式來運(yùn)行，因而也就并未達(dá)到評聘分離模式預(yù)期...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：356

職稱論文 醫(yī)院高級護(hù)理員培養(yǎng)成效淺析: 導(dǎo)讀 : 作者：房民琴田玉鳳房民潔鄧紅艷杜枝梅李玉蘭單位：三峽大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院１對象與方法１．１對象我院有副高級職稱及以上護(hù)理人員４４人，有６人從事行政工作，實(shí)際參加培訓(xùn)３８人，年齡３８歲～５５歲，平均年齡４７．３６歲，其中３８歲～４５歲１１人（２８．９５％），４６歲～５０歲１６人（４２．１０％），５１歲～５５歲１１人（２８．９５％），均為女性；中專１０人，專科８人，本科２...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：405

職稱論文 職稱評聘改革促進(jìn)師資隊(duì)伍構(gòu)建: 導(dǎo)讀 : 作者：鄒偉單位：成都大學(xué) 一高校職稱制度沿革職稱最初源于職務(wù)名稱，在理論上職稱是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)和技術(shù)水平、工作能力以及工作成就。就學(xué)術(shù)而言，它具有學(xué)銜的性質(zhì);就專業(yè)技術(shù)水平而言，它具有崗位的性質(zhì)。專業(yè)技術(shù)人員擁有何種專業(yè)技術(shù)職稱，表明他具有何種學(xué)術(shù)水平或處于何種工作崗位。職稱制度是我國專業(yè)技術(shù)人員管理的一項(xiàng)基本制度...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：297

職稱論文 職稱評審對企業(yè)發(fā)展的價值: 導(dǎo)讀 : 作者：錢靜劉翔單位：蘭州石化公司一、集體和改制企業(yè)職稱評審工作情況（一）集體和改制企業(yè)職稱評審管理情況在集體和改制企業(yè)成立初期，由于員工素質(zhì)普遍較差，集體和改制企業(yè)及員工本身并無職稱評審的要求；隨著企業(yè)和員工憂患意識的增強(qiáng)，企業(yè)開展培訓(xùn)和員工自發(fā)求學(xué)的積極性有很大提高，擁有職稱評審資格的員工越來越多，同時，企業(yè)每年又有新增大中專院校招聘員工，為有效配置人力資源，集體和改制企...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：299

職稱論文 構(gòu)建我國職稱評價體系的思路和建議: 導(dǎo)讀 : 作者：劉春華王澤善郝大偉單位：天津體育學(xué)院一、（略）二、現(xiàn)階段我國職稱制度形式鑒于我國地域遼闊以及各地社會歷史文化背景的不同，為更好的研究我國職稱制度，現(xiàn)以北京、上海、天津、重慶、河北省、江蘇省、浙江省、廣東省、新疆9個省（直轄市）的教授職稱評審制度為研究對象。研究發(fā)現(xiàn)，目前我國職稱制度主要分為單位內(nèi)聘制和職稱評聘制兩種形式。 1.單位內(nèi)聘制根據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：385

職稱論文 臨床教學(xué)與晉升職稱探索: 導(dǎo)讀 : 作者：康蓮楊秀江邱明趙鳴單位：重慶市大足區(qū)人民醫(yī)院科教科對以培養(yǎng)合格的臨床醫(yī)生為目標(biāo)的醫(yī)學(xué)教育來說，臨床教學(xué)是其必不可少的組成部分［１－４］。特別是在醫(yī)患關(guān)系緊張的今天，醫(yī)療矛盾突出，對醫(yī)學(xué)生的臨床教學(xué)顯得尤為重要［５－６］。因此，臨床帶教老師的教學(xué)能力高低至關(guān)重要，它直接影響學(xué)生的臨床實(shí)際操作能力、職業(yè)道德、醫(yī)患溝通技巧、法律意識等。本院為重慶醫(yī)科大學(xué)教學(xué)醫(yī)院，作為基層醫(yī)院，為...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：302

職稱論文 醫(yī)療單位職稱評審的價值: 導(dǎo)讀 : 作者：謝軍慧單位：深圳市兒童醫(yī)院一、職稱在醫(yī)療單位的重要性在醫(yī)療系統(tǒng)中，單位的主體是衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，他們的知識層次和各項(xiàng)技能直接體現(xiàn)著整個醫(yī)療行業(yè)的綜合水平。職稱就是衡量每個醫(yī)務(wù)工作者綜合素質(zhì)水平的重要指標(biāo)，對每個醫(yī)療工作者而言，職稱不僅與其經(jīng)濟(jì)收入有關(guān)，更是他們孜孜不倦提高個人業(yè)務(wù)水平的源動力。著眼于整個醫(yī)療系統(tǒng)，對于考核提升每個醫(yī)務(wù)人員的能力水平，職稱也起著相當(dāng)重要的作...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：351

職稱論文 應(yīng)對正高職稱評聘難題: 導(dǎo)讀 : 作者：蔣升? 單位：廣西壯族自治區(qū)發(fā)展改革委經(jīng)濟(jì)研究所人口大省與人才小省并存是廣西基本區(qū)情的兩大特點(diǎn)與一對矛盾。廣西人口５２００萬人，占全國總?cè)丝诘模常福ィ珖冢保拔唬瑥睦碚撋现v廣西應(yīng)該是全國的大省，現(xiàn)實(shí)卻相反，按照人社、組織部門的統(tǒng)計(jì)廣西人才資源總量共有２１０萬，僅占全國的１．８％，在全國排位處于末尾。２００９年全區(qū)體制內(nèi)三支人才隊(duì)伍中擁有博士學(xué)位的僅有２６００多人，正高職稱人員僅...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：417

職稱論文 院校職稱評審規(guī)則革新: 導(dǎo)讀 : 作者：王瑜單位：中國計(jì)量學(xué)院職稱就是專業(yè)技術(shù)資格，是個人專業(yè)技術(shù)水平高低的依據(jù)。高校教師職稱是職稱的一個分支，高校教師職稱評審工作就是對高校教師專業(yè)技術(shù)水平的確認(rèn)，它既關(guān)系到高校教師的進(jìn)步與成長，也關(guān)系到整個高校的發(fā)展。因此，如何推進(jìn)高校職稱建設(shè)，不斷進(jìn)行制度改革，研究符合高校實(shí)際情況的職稱建設(shè)道路，讓這一制度發(fā)揮積極的正面作用，盡量減少負(fù)面作用，是一個值得認(rèn)真研究的問題。一...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：324

職稱論文 打破職稱的桎梏建立崗位工資模式: 導(dǎo)讀 : 作者：馬賽龍單位：山西省渾源縣勞動監(jiān)察大隊(duì) 現(xiàn)行事業(yè)單位工作人員的工資制度的實(shí)質(zhì)已經(jīng)涉及到國家的體制安排與制度建構(gòu)，雖然現(xiàn)行的體制按照事業(yè)單位不同的性質(zhì)已將事業(yè)單位分為全額事業(yè)單位、差補(bǔ)事業(yè)單位和自收自支事業(yè)單位。但這種分配仍然無法適應(yīng)社會的變革發(fā)展。 1我國事業(yè)單位現(xiàn)行薪酬制度存在的主要問題 1．1工資分類方法有待改進(jìn)究其原因，現(xiàn)行事業(yè)單位以管人為主的方式就是主因。我國...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：367

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