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漢語言文學論文 漢語言文學類就業(yè)方向探索: 導讀 : 作者：徐利英古瑞芬況翔單位：江西科技師范大學文學院漢語言文學是一個傳統(tǒng)專業(yè)，在我國的綜合性大學以及師范類大學幾乎都有此專業(yè)，在精英教育的年代，高校設(shè)此專業(yè)主要是培養(yǎng)研究型人才和語文教師。隨著高校擴招，精英教育也隨即轉(zhuǎn)為大眾教育。社會需要的研究型人才以及語文教師都很有限，如何解決漢語言文學專業(yè)的就業(yè)問題迫在眉睫。為此，筆者從漢語言文學專業(yè)學生的就業(yè)意向及社會需求進行調(diào)查，以期分析大眾...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：389

漢語言文學論文 小議宋代詩人的鄉(xiāng)村田園情愫: 導讀 : 在古代詩人筆下，登臨之作以思鄉(xiāng)念歸結(jié)尾，幾乎成為一種固定的寫作范式。還有些詩人在仕宦在外或游歷途中遇到類似于家鄉(xiāng)的景觀，不禁感而傷懷。如王禹?在任商州（今陜西商縣）團練副使時，曾作《村行》一詩：“馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠“興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨《落胭脂色，蕎麥花開白）香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。”眼前的山村景象令詩人聯(lián)想起了故鄉(xiāng)濟州鉅...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：391

漢語言文學論文 古代文學參與性教學討論: 導讀 : 作者：岑玲單位：遵義師范學院古代文學是漢語言文學專業(yè)的主干課程，因其內(nèi)容豐富，時間跨度大，故課程設(shè)置一般在專業(yè)課程中跨四個學期且占的課時量最多。在師范院校漢語言文學專業(yè)的課程體系中，古代文學是十分重要的內(nèi)容，其掌握的程度和學習的效果直接決定著學生專業(yè)基礎(chǔ)的扎實與否。從古代文學的這種特性來看，它關(guān)系著學生今后從事教師職業(yè)的專業(yè)化發(fā)展和基礎(chǔ)教育中語文課程的教學質(zhì)量。在古代文字教學中，一般是...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：381

漢語言文學論文 學習漢語言文學的必要性論述: 導讀 : 作者：朱珊單位：四川中醫(yī)藥高等專科學校我們是一個已有十幾億左右人口的世界大國,約占全世界人口總數(shù)的1/4,在國際生活中已處于越來越重要的地位。在進一步對外開放、改革,努力發(fā)展生產(chǎn)力,促進對外交流嶄新形勢下,由于物質(zhì)、精神兩個文明頻繁接觸的迫切需要,我們固然需要多多學習各國語文,更重要的是我們更應重視我們本土的漢語言文學。當今世界各國更已紛紛掀起了學習漢語的熱潮。據(jù)不完全統(tǒng)計,...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：370

漢語言文學論文 漢語言文學創(chuàng)新能力提升對策: 導讀 : 作者：惠凌峰單位：徐州師范大學科文學院隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，當今社會的競爭日趨激烈，縱觀以創(chuàng)新和技術(shù)升級為主要特征的激烈國際競爭，歸根到底是人才創(chuàng)新能力的競爭。在文化產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)意經(jīng)濟的大趨勢下，教育是培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，目前漢語言文學專業(yè)的學生的創(chuàng)新能力與現(xiàn)代社會發(fā)展的需要還存在著一定的差距，因此，研究漢語言文學專業(yè)學生創(chuàng)新能力的提高策略具有重要的現(xiàn)實意義。 1漢...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：312

漢語言文學論文 漢語言文學教育的障礙: 導讀 : 作者：邱薪穎單位：九江職業(yè)大學教學策略是教學方案的集中體現(xiàn)，它是為了促進漢語言文學教學的改革，按照漢語言文學教學的發(fā)展方向而制定的一種科學的教學方法。在教學策略的選擇與制定過程中，務必根據(jù)漢語言文學教學的具體實際，充分考慮各種相關(guān)因素，結(jié)合目前漢語語言文學教學過程中已經(jīng)存在的或者將來可能出現(xiàn)的問題，根據(jù)漢語言文學教學目標，順應目前教學改革的發(fā)展方向，以培養(yǎng)更多的現(xiàn)代化的復合型高素質(zhì)人才...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：293

漢語言文學論文 漢語言文學的教學革新分析: 導讀 : 作者：朱華東單位：日照職業(yè)技術(shù)學院一、高校漢語言文學課堂的現(xiàn)狀目前，越來越多的高校受到應試教育的影響，將注意力集中在了專業(yè)課程的教學上，很多大學生認為學好專業(yè)課是未來找個好工作的開門磚，他們認為漢語是母語，只要會說，會讀，會寫，就算是懂得漢語言文學，而不用浪費時間將精力放在漢語言的專門學習上。結(jié)果，作為大學課堂中的一門公共基礎(chǔ)課程，很多專業(yè)都忽略了該課程的教學，老師的教學積極...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：420

漢語言文學論文 漢語言文學教學問題及策略: 導讀 : 作者：王晨單位：新疆塔城地區(qū)廣播電視大學 “只有馬克思列寧主義的理論，才能為無產(chǎn)階級的斗爭指出正確的方向和正確的戰(zhàn)略策略，把斗爭引向勝利。”無產(chǎn)階級斗爭以馬克思列寧主義為策略，經(jīng)過無數(shù)實踐證明了其正確性與可操作性。漢語言文學教學當今正面臨一場革命，如何像無產(chǎn)階級斗爭那樣贏得漢語言文學教學革命的勝利，正確而具有實際指導意義的教學策略成為決定性的關(guān)鍵所在。教學策略作為...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：347

漢語言文學論文 漢語言文學核心能力培育對策: 導讀 : 作者：李榮英單位：羅定職業(yè)技術(shù)學院語文基礎(chǔ)教育課程改革已推行十年，在教育理念、教育方法等層面改革的成效有目共睹，譬如說，對話理論、三維目標設(shè)計、語文素養(yǎng)、獨特體驗等術(shù)語的提出與運用。這場改革已引起中小學語文教師智能結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，從而給中小學語文教師的培養(yǎng)提出更多的要求。與之相協(xié)調(diào)、相對應的培養(yǎng)中小學語文師資的漢語言文學教育專業(yè)亦當有所動作。必須圍繞課改而調(diào)整其課程設(shè)置與建設(shè)、培養(yǎng)目標與培...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：314

漢語言文學論文 漢語言文學教學革新的思索: 導讀 : 作者：丁進單位：安徽財經(jīng)大學文學與藝術(shù)傳媒學院一晚清“京師大學堂”的“文學科”，以及復旦公學的“國文部”可以視為我國大學“中文系”的前身。真正現(xiàn)代意義的中文專業(yè)應當是1910年3月21日京師大學堂分設(shè)“中國文門”本科教育。因此，我國大學中文專業(yè)設(shè)置已經(jīng)有一百零二年的歷...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：347

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